幼兒園大班健康教育教案廚房小幫手及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁
2025-03-17 09:43本頁面
【導(dǎo)讀】班健康教育《廚房小幫手》含反思教案吧。及簡單的搭配方法。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這。道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套。
【正文】 單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。 本文擴展閱讀：幫手，指作為下級或副職人員而行動的人；助手。 第四篇：幼兒園大班健康教育教案《小營養(yǎng)師》及教學(xué)反思 大班健康教育教案《小營養(yǎng)師》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣，主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價，快來看看幼兒園大班健康教育《小營養(yǎng)師》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu) ，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。 嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。 3.、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。 4.、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5.、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 【活動準(zhǔn)備】 各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。 【活動過程】 一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。 。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。 師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。 ：挑選食物的注意點。（教師加以總結(jié)） 。（把食物圖片貼在盤子里） 。 ，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。 。 二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。 “健康飲食金字塔”：（分五層） 在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？ 小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。 歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。 反思 能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。 活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。 本文擴展閱讀：營養(yǎng)指人體消化、吸收、利用食物或營養(yǎng)物質(zhì)的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸收和體內(nèi) 利用等。 第五篇：幼兒園中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》及教學(xué)反思 [大全 ] 中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題，初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識，滿足幼兒為媽媽做事的愿望，快來看看幼兒園中班結(jié)構(gòu)游戲《小幫手》含反思教案吧。 幼兒園中班游戲教案： 小幫手 設(shè)計思路： 前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升 了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。 活動目標(biāo)： 、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。 。 。 歡幫助別人，與同伴友好相處。 。 活動準(zhǔn)備： 、其他食品包裝盒。 （ 5 以內(nèi)） ，自制紙幣。 活動過程： （一）導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二）啟發(fā)游戲 （媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。 引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 。 要求：每人拿 5 元錢（老師準(zhǔn)備 1 元、 2 元、 3 元、 4 元面值的紙幣） 引導(dǎo)：你用什么辦法拿到 5 元錢的？ 如： XXX 拿了 1 元錢，還要拿多少錢才到 5 元？ 。 引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？ （ 1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （ 2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于 5 元錢） （三）幼兒操作 ，啟發(fā)幼兒間相互檢查。 ，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。 （四）交流 。 ，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。 （五）延伸 我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？ 教學(xué)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。 本文擴展閱讀：幫手，漢語詞匯。拼音 :bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人 。助手。語出明無名氏《王矮虎大 鬧東平府》第一折 :著徐寧為幫手，入城中，不可遲。
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