幼兒園大班音樂教案好朋友及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁
2025-03-17 12:50本頁面
【正文】 到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的 心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。 第五篇：幼兒園大班音樂教案《交朋友》及教學(xué)反思 大班音樂教案《交朋友》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受與朋友在一起的快樂，理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班音樂《交朋友》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。 。 。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動準(zhǔn)備： 課件《交朋友》 (見加 密狗 )(可以課后欣賞，上課時可以不用 ) 活動重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)。 發(fā)聲練習(xí) 小朋友你好?? 你好，你好， X 老師你好 ! 節(jié)奏練習(xí) 你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。 誰是你的好朋友 ? XXX 是我的好朋友。 教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 (邊拍手邊說 ) 剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。 二、學(xué)唱歌曲《交朋友》 (一 )欣賞歌曲 教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。 聽完這首歌，歌曲里的兩個小娃娃在干什么 ?你感覺怎么樣 ? 總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因為他們交到了好朋友。 (二 )理解歌詞 (演唱時用手指動作表演 ) 歌曲中的兩個小娃娃都做了什么 ? 總結(jié)：兩個小娃娃，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。 (演唱時用手指動作表演 ) 歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢 ? 總結(jié)：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。 (三 )跟唱歌曲 教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌 曲 2— 3 遍。 再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑瞇瞇的。 請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。 三、游戲《找朋友》 剛剛你們都會找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。 教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動。 活動延伸： 送請柬，交新朋友 孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。 教學(xué)反思： 歌曲《找朋友》作為活動的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛，在活動中主要運(yùn)用了聽聽、 說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言、動作、和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。 不足之處： 學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點(diǎn)僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個幼兒富有個性 的發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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