部編本二年級上冊紅馬的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-03-17 09:17本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書籍聯(lián)系上下文，理解?！白杂伞⒑拧钡仍~語。想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。教學(xué)的難點(diǎn)是感受小作者的心情和快樂，初步了解冒號的一般用法。同學(xué)們，你們喜歡的上美術(shù)課嗎？大家看到這個(gè)課題有什么疑問呢？那么就讓我們帶著些疑問來讀讀課文吧！不理解的字詞勾畫下來。在再看看老師手上的好朋友，他家想認(rèn)識這些新朋友嗎？運(yùn)用冒號時(shí)要注意其提示范圍。一個(gè)句號前的內(nèi)容不全是冒號提示的，則這個(gè)冒號用得不正確。這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，沒有特別提示的必要就不要用冒號。比賽的結(jié)果出人預(yù)料：老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。3．同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)生的自學(xué)情況。3自然段中讀到的。②把這個(gè)故事講給家人聽聽。
【正文】 不會畫不要緊，只要動動腦筋，就會把我們眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫下來。 讀得好 !我和大家來分角色讀，看誰讀得好。 師生讀。男女生讀。 3．我們喜歡上美術(shù)課，還有什么理由 ? (1)老師還夸同學(xué)們的畫畫得好。 (2)教師相機(jī)板書：老師評得好。把你找到的句子讀給大家聽。 (3)根據(jù)學(xué)生的回答朗讀，教師相機(jī)出示下面老師的評語：很好 !就是要這樣畫 ! (4)指 導(dǎo)學(xué)牛朗讀，讀出老師此時(shí)的喜悅心情。 (5)老師為什么說“我”畫的小紅馬“很好，很好” ? (6)學(xué)生自由讀課文。 (7)根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)讀好第 12 自然段，讀出我的天真可愛。在讀的基礎(chǔ)上得出學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能自由畫畫，而且想象既純樸又豐富大膽，還很有創(chuàng)意。 (8)同桌互相練讀師生的對話。 (9)指名分角色朗讀師生的對話。讀出對老師的喜愛、敬佩和感激；讀出“我” 的天真可愛和驚喜。 七、小結(jié)全文，作業(yè)練習(xí) 我畫小紅馬得了 90 分，大家真高興。美術(shù)課上老師畫得妙，講得好，評得好，他把他的愛無私 地奉獻(xiàn)給我們，我們也深深愛著他。板書：愛心 作業(yè)： ①根據(jù)課后第三題冒號的提示，照樣子，寫兩個(gè)含有冒號的句子。 ②把這個(gè)故事講給家人聽聽。 板 書 6 紅馬的故事 老師作畫 妙 鼓勵 ↓↑ 佩服敬佩 學(xué)生畫畫 大膽想象、勇于創(chuàng)新
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