幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案鳥兒飛飛及教學(xué)反思[共5篇]-資料下載頁
2025-03-17 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)喜歡親近小動(dòng)物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認(rèn)識其外形特征及結(jié)構(gòu)，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《鳥兒飛飛》含反思教案吧。，認(rèn)識其外形特征及結(jié)構(gòu)。，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。小鳥數(shù)只，課件。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣。有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感覺?化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂??小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。
【正文】 兒可以選擇喜歡的工具比賽。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。第一次，體驗(yàn)是游戲， 通過“吹雞毛”看誰吹得高親身體驗(yàn)吹起雞毛需要力氣和方法，同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。第二次體驗(yàn)通過試一試、想一想、孩子們通過手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來。第三次體驗(yàn)，同一工具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會(huì)落地。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗?fàn)庂悺睘槠鯔C(jī)，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗(yàn)勝利的喜悅，同時(shí)體驗(yàn)感受到與同伴合作的愉快心情。這四次體驗(yàn)學(xué)習(xí)，由淺深入，層層遞進(jìn)，整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終。 本文擴(kuò)展閱讀：雞，分家雞和野雞。它們露在體外的稱外羽，如翼羽、背羽、 腰羽；貼皮遮沒部分稱絨羽，簡稱絨毛。羽毛的產(chǎn)量為活重的%～ %，如能廣泛收集，加工利用，可制出大量的枕芯、被墊、背心、航空登山用衣和軍用睡袋，大羽毛還可制羽毛扇、羽毛球及箭羽等。 第五篇：托班健康蝴蝶飛飛托班教學(xué)反思 健康《蝴蝶飛飛》反思 《蝴蝶飛飛》是托班健康領(lǐng)域的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是： 、同伴一起學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作。 向指定地方飛。 、黃二種顏色的認(rèn)識。 教學(xué)的反思： 我覺得本次的活動(dòng)內(nèi)容符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我還準(zhǔn)備了： (紅、黃二種 )。 (紅花園和黃花園 )。在游戲組織的過程中，我可能當(dāng)時(shí)沒有考慮到托班孩子的年齡特點(diǎn)，也就是孩子對游戲的自主能力較弱，依賴于成人所引發(fā)的假想情景，因此孩子的興趣不高，游戲中孩子投入不高。 托班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性 ,需要老師用自身的夸張語言 .表情 .動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲。如果當(dāng)時(shí)我一邊用蝴蝶飛飛飛進(jìn)教室一邊說：今天天氣多好呀，媽媽看見花園里美麗的花都開了，我們一起去花園采花蜜好嗎 ?這樣活動(dòng)一開始就能很好的誘發(fā)孩子的假想。托班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性 ,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象看到那個(gè)孩子躺在地上采蜜一樣，很多人也跟著躺在地上采蜜，這時(shí)老師可采用巧妙的語言來引導(dǎo)孩子游戲的方向，如學(xué)蝴蝶媽媽著急地說：不好，不好，你們 的衣服弄臟了，翅膀上也都是灰塵，你會(huì)飛不起來飛不高的。相信這些孩子在我的情緒感染下，也會(huì)轉(zhuǎn)換游戲內(nèi)容，不會(huì)出現(xiàn)那么多的孩子盲目跟隨了。
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