幼兒園中班語言教案誰和誰好及教學反思[合集]-資料下載頁
2025-03-17 08:27本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題，班級里面也總有孩。子說“我和***好”“我們是好朋友”??這是他們上幼兒園的動力和。此次活動的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配。的，互幫互助的。學習這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩。子感受朋友間在一起的歡快。材料材料包、ppt。今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。你聽到了誰和誰好?它們手拉手，不吵也不鬧。仔細看，還有誰和誰好?教師和幼兒稍作動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。誰和誰好，說出你的原因。好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。
【正文】 。 (教師邊說邊指圖 )(2)師幼說。 (老師說一句，大家說一句 )(3)你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。 三、游戲，會用 誰和誰好 仿編詩歌。 現(xiàn)在我們一起學習了詩歌，那我們來玩?zhèn)€游戲， (給幼兒發(fā)圖片 )老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。 讓幼兒自己找到好朋友，用 誰和誰好 說一句話。中班教案誰和誰好二： 一、活動目標： 引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會學習兒歌的樂趣。 學習有感情的朗誦兒歌，會用 動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 養(yǎng)成良好的傾聽習慣，體會朋友之間的友情。 二、活動準備： 課件 (瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手 ) 三、活動重難點： 重點：學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 難點：有感情的朗誦兒歌。 四、活動過程： (一 )談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：你們有好朋友嗎 ?你的朋友是誰 ?(引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。 )(二 )完整觀看課件 ,引起幼兒興趣師：這里有一個關(guān)于兒歌的小電影 ,請仔細看看 ,你看到誰和誰是好朋友。 (引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好 )(三 )分段欣賞，學習兒歌。 (1)藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的 ?你們能做一做嗎 ?(理解不吵也不鬧 )小結(jié)：誰和誰好 ?藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。 表演藤蔓和花好。 (2)蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的 ?蜜蜂做了什么 ?花又做了什么 ?我們一起做一做。 小結(jié)：誰和誰好 ?蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。 為什么蜜蜂和花好 ? 小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 分角色表演蜜蜂和花好。 (3)我和小朋友好師：你和好朋友一起做什么呢 ? 小結(jié)：誰和誰好 ?我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。 (四 )教師完 整朗誦兒歌，讓幼兒體驗成功的喜悅。 師：你們真了不起，這么小就會編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。 (五 )給兒歌起名字。 (六 )朗誦兒歌，體會意境。 師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。 (教師邊說邊指圖 )師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作說一說。 中班教案誰和誰好三： 活動意圖： “誰和誰好 ?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題，班級里面也總有孩子說“我和 ***好”“我們是好朋友”??這是他們上幼兒園的動力和源泉。此次活動的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩 相配的，互幫互助的。學習這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。 活動目標： 樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由。 能遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。 幼兒能用完整的語言，表達清楚自己想說的事。 重難點： 愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。 活動準備：材料材料包、 ppt。 活動過程： 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。 你聽到了誰和誰好 ?他們是怎么樣好的 ? 小結(jié)：誰和誰好 ?藤兒和瓜好。它們手拉手，不吵也不鬧。 為什么他們手拉手，不吵也不鬧 ? 小結(jié)：因為他們住在一起，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。 你還聽到了誰和誰好 ?兒歌里還說到誰和花好 ? 小結(jié)：誰和誰好 ?蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑 蜜蜂做了什么 ?花又做了什么 ? 小結(jié)：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 仔細看，還有誰和誰好 ? 小朋友之間又做了什么 ?他們的心情怎么樣 ? 小結(jié)：誰和誰好，我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。 二、完整欣賞： 教師和幼兒稍作動作表現(xiàn) 兒歌內(nèi)容。 三、幼兒操作材料《誰和誰好》 過渡語：除了我們剛學到的兒歌，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們?nèi)フ乙徽摇? 觀察要點：觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M行聯(lián)系，并簡單說說理由 集體交流：請幼兒說說自己配對的原因 ? 誰和誰好，說出你的原因。 總結(jié) :：原來在我們的周圍，有許多事物都能夠找到誰和誰是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。
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