幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案哈哈鏡及教學(xué)反思[推薦五篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 08:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌，看看幼兒園中班語(yǔ)言公開課《哈哈鏡》含反思教案吧。大―小，高―矮，胖―瘦。矮子一照能長(zhǎng)高。原來哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化，今天森。鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。（一）逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察課件，理解兒歌內(nèi)容。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧！它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變。誰(shuí)能猜到它的名字：哈哈鏡，那。哈鏡，它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢？，樂意參加各項(xiàng)體育鍛煉。
【正文】 的習(xí)俗，并延續(xù)至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。 第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案《大灰狼開心了》及教學(xué)反思大全 中班語(yǔ)言公開課教案《大灰狼開心了》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來，通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力，快來 看看幼兒園中班語(yǔ)言公開課《大灰狼開心了》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。 初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。 通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。 供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數(shù)的兩倍），油畫棒。 掛圖、故事 磁帶。 【活動(dòng)過程】 產(chǎn)生懸念。 —— 出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？ —— 他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢？ 分段欣賞故事。 —— 聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？ —— 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 —— 聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？ —— 根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 —— 聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？ —— 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表 情圖。 —— 聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？ —— 請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。 完整欣賞故事。 —— 完整欣賞故事。 —— 你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？ —— 大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化？ —— 啟發(fā)幼兒理解人的表，青是隨心情而定的。 做表情圖。 —— 出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。 —— 請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。 —— 引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作 l 一 2 種表情圖。 建議： 在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。 通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過失同樣能使自己重新快樂起來。 附故事：大灰狼開心了 大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰(shuí)這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來 嗚嗚的哭聲。“是誰(shuí)在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊??等啊??呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好開心??！ 教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。 本文擴(kuò)展閱讀：兒童童話里的反面角色。做百科高手 小兔 子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。不開不開，我不開，媽媽不回來，誰(shuí)來也不開。 路過我家窗臺(tái)的孩子，一蹦一跳地唱著這首歌，帶動(dòng)我一起合著。突然一驚，這不是我們小時(shí)候唱的兒歌嗎，現(xiàn)在的孩子也唱嗎 ?小時(shí)候爸爸媽媽不是就用大灰狼嚇唬孩子不要隨便給陌生人開門的嗎 ?兒童節(jié)快到了，祝所有超齡兒童節(jié)日快樂，再讓我們一起回憶童年。
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