幼兒園中班語言公開課教案小老鼠吃西瓜及教學(xué)反思含五篇-資料下載頁
2024-10-28 19:03本頁面
【正文】 師：（巡視指導(dǎo)，并請兩個學(xué)生板演不同算式）同學(xué)們真厲害！居然有兩個不同的解決方法！我們請這兩位同學(xué)把他們的計(jì)算方法和我們分享。53生： 1－=88師：能告訴大家，這個1表示什么嗎？ 生：表示這個西瓜。師：嗯，你把這個西瓜看成一個整體了！這個方法很好！那，你們都是這樣子計(jì)算的嗎？538生：－=8888師：這里的又是什么意思呢？88生：你的思路很清晰！所以，1和在這里都表示這個西瓜，因此這兩個算式8我們可以給他們畫上等于號！同學(xué)們，看來啊，當(dāng)我們遇到1減去一個分?jǐn)?shù)的時候，這個分?jǐn)?shù)的分母是幾，就把1轉(zhuǎn)化成幾分之幾。那我們再把剛才的計(jì)算過程看一遍吧。（PPT展示）把這個西瓜看成一個整體就是1，把它平均分成8份，這個西瓜也118可以看成，就是8個，減去唐僧和豬八戒吃掉的5個，就剩下3個，也就8883是。82那老師想考考大家，1=多少？358【1是本節(jié)課難點(diǎn)，通過學(xué)生展示不同的計(jì)算方法，理解1和都表示西瓜88這個整體并進(jìn)行計(jì)算，掌握當(dāng)遇到1減去一個分?jǐn)?shù)的時候，這個分?jǐn)?shù)的分母是幾，就把1轉(zhuǎn)化成幾分之幾】 拓展2：錯例訂正師：同學(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)真棒！孫悟空有點(diǎn)不服氣了，他也做了2道題，你們看一下他做得怎么樣！生：指出錯誤師：哇！你的眼睛可真亮！那你認(rèn)為應(yīng)該等于多少呢？ 生：師：第二題呢？生：孫悟空把減法看成加法了，應(yīng)該是等于7師：其他同學(xué)同意嗎？嗯，老師也同意你的想法。（四）回顧課堂，總結(jié)收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課上到這兒，老師相信每個同學(xué)都有所收獲，那么這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)會到了同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加減！生：我學(xué)會了分?jǐn)?shù)的相加減 師：怎樣的分?jǐn)?shù)嗯？他們的分母是？ 生：同分母分?jǐn)?shù)?。ㄎ澹┱n堂練習(xí)，加深理解師：看來啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲可真不小，下面我們就用這節(jié)課學(xué)到的知識來解決一些問題?。ò鍟┏晕鞴?同分母分?jǐn)?shù)相加減 分母不變，分子相加減232+35+== 888832321==888858531－=－=8888（六）、教學(xué)反思本課以“唐僧和八戒吃西瓜”的有趣情境為主線，學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法，這是在學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)和理解其意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材通過有趣的情境和直觀的圖形，揭示同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對直觀圖形的依賴，能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算。讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算，其中探索用“1”減去一個分?jǐn)?shù)的運(yùn)算是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生在知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，探索、感悟出同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)中學(xué)生首先拿出圓形紙，先獨(dú)立探索然后同桌互相討論，尋求答案。然后教師課件演示，這時要求學(xué)生帶著自己的想法，仔細(xì)觀察課件演示過程。最后老師耐心的引導(dǎo)學(xué)生說出同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并進(jìn)一步讓學(xué)生解釋算理。被減數(shù)是“1”的減法算式是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，教學(xué)時通過引導(dǎo)學(xué)生理解“1”表示的意義后，就能夠很順利地進(jìn)行運(yùn)算了。在本課的教學(xué)中使我感受到只有結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，靈活地把握教材，充分的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，這樣才能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。第五篇：幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜活動目標(biāo)：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征?；顒訙?zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》《吃西瓜》?；顒舆^程：《吃西瓜》，引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演。活動延伸：觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)?；顒臃此迹悍浅Ｓ幸馑嫉囊还?jié)課，通過《吃西瓜》律動導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細(xì)，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。
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