幼兒園中班健康教育活動教案營養(yǎng)平衡才健康及教學反思大全5篇-資料下載頁
2025-03-17 07:43本頁面
【導讀】壯"，一個叫"小小"。他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；小小長得很瘦小，是因為什么？位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療。題教學活動當中，讓幼兒為自己設計營養(yǎng)食譜，了解合理的營養(yǎng)結構，尿病、血脂異常等患病率增加，已成為威脅國民健康的突出問題。
【正文】 達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。 本文擴展閱讀：腳?。耗_踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事跡。 第五篇：幼兒園中班健康教案《水》及教學反思大全 中班健康教案《水》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用，樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂，快來看看幼兒園中班健康《水》含反思教案吧。 活動目標 知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。 了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。 樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。 教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 活動準備 顯微鏡若干臺。 帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。 活動過程 組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。 我們喝的水是從哪里來的 ?(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來 ) 江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎 ?為什么 ?要經過怎樣的處理才能飲用 ?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程 ) 教師小結： 我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。 了解水中的物質成分。 教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢 ?為什么 ? 分組請幼兒 在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢 ? 教師小結： 自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。 反思 整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。 本文擴展閱讀：水，化學式為 H?O，是由氫、氧兩種 元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
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