幼兒園中班健康教育活動教案營養(yǎng)平衡才健康及教學反思大全5篇(參考版)
2025-03-21 07:43本頁面
【正文】 。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢 ? 教師小結(jié)： 自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。 了解水中的物質(zhì)成分。 活動過程 組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。 活動準備 顯微鏡若干臺。 教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。 樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 活動目標 知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。多喻走過的道路，留下的事跡。 教學反思： 教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快 樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。 口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準確地走過小路，鉆過“小山洞” (拱形門 )，繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進行，最快的一隊為勝。 游戲：“比一比，看誰快。幼兒遇到困難時，請大家一起來想辦法。 (在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快 ) 小姐：小朋友在走腳印時，應先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準確。 教師：這條路上的腳印有幾種 ?有什么不一樣 ?請這幾位小朋友走一走。 引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。 引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。 拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型 4 棵，相同腳印鋪成的小路 3條。 活動準備 腳印圖板 (彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印 )人手一塊，鋪有橡皮泥的木板 34 塊。 初步了解健康的小常識。 活動目標 讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。 第四篇：幼兒園中班健康教育活動教案《腳印》及教學反思 中班健康教育活動教案《腳印》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園中班健康教育活動《腳印》含反思教案吧。 活動中發(fā)放宣傳頁；白紅英對《國家基本公共衛(wèi)生服務政策》進行了解讀，重
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