小班語(yǔ)言教案及反思：小鴨找朋友-資料下載頁(yè)
2025-03-17 04:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合。小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，覺(jué)。得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè)。出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳?lè)中找到自己喜歡的朋友，手拉手?在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼。的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一
【正文】 語(yǔ)言活動(dòng)小鴨找朋友 小班語(yǔ)言活動(dòng) :小鴨找朋友 泰州市幼兒園美好上郡分園王驊 教學(xué)目標(biāo) :、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。 ，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯 ：飛、跳、游。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 圖片 /視頻 過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng) 師：小朋友們，今天呀老師請(qǐng)來(lái)了一位客人。我們來(lái)聽一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜這位客人是誰(shuí)？ “會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！”客人是誰(shuí)呀？ 幼：小鴨子。 （評(píng)析：以謎語(yǔ)引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說(shuō)謎語(yǔ)的前一部分“會(huì)在地上走，會(huì)在水里游”時(shí)，有的幼兒猜是烏龜，但說(shuō)到后面“走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！”時(shí)，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。） 二、運(yùn)用 PPT感知、理解故事內(nèi)容 教師出示 PPT 圖片 “鴨子”引入故事。 師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽故事《小鴨找朋友》 教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 ①師：小鴨找到的第一位朋友是誰(shuí)？幼：小鳥 師：他們有沒(méi)有成為朋友?。坑祝簺](méi)有。師：為什么呢？ 幼：因?yàn)樾▲B不會(huì)游泳。師：小鳥會(huì)什么呢？幼：會(huì)飛。 教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞“飛”）②師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰(shuí)呀？幼：小兔。 師：他們有沒(méi)有成為朋友啊？幼：沒(méi)有。 師：為什么呢？ 幼：小兔子不會(huì)游泳，他會(huì)跳。師：小兔子是怎么跳的呢？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞“跳”）③師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰(shuí)呢？幼：小烏龜。 師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友??？幼：。因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“游泳”）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞“游”） （評(píng)析： PPT 形象生動(dòng)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié) PPT地有效運(yùn)用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，我能注意啟發(fā)式提問(wèn)，拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽 地說(shuō)，在表演模仿中理解動(dòng)詞“飛、跳、游”） 三、學(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對(duì)話 師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，他是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢？幼：你能和我一起游泳嗎？ 師：小鳥和小兔子都不會(huì)游泳，他們?cè)趺春托▲喿诱f(shuō)的？幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。師：，小烏龜會(huì)游泳，他是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？幼：好啊，我和你一起玩。 四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事 播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。 （評(píng)析：通過(guò)視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話。） 五、教學(xué)延伸 教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表 演故事內(nèi)容。教學(xué)反思 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。因此，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)、觀看 PPT 圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺(jué)沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時(shí)，讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物“飛、 跳、游”的動(dòng)作，幫助幼兒理解動(dòng)詞“飛、跳、游”。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動(dòng)詞“飛、跳、游”，較完整的講述故事，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。
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