三年級上冊單元基礎(chǔ)知識匯總-資料下載頁
2025-03-17 03:08本頁面
【導(dǎo)讀】右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。草上跳舞、狂歡。學(xué)校里有不同民族的學(xué)生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起。做游戲，非?？鞓贰e人猜猜他是誰。會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。學(xué)會用多種方法理解難懂的詞語。學(xué)會用正確的格式寫日記。
【正文】 清楚 活動 勁頭 散落 歸攏 急火火 本事 高明 好奇心 黑洞洞 四、多音字 呢 晃 扎 五、形近字 六、近義詞 美妙 — 奇妙 雄偉 — 宏偉 輕快 — 輕松 快樂 — 歡樂 喜歡 — 喜愛 兀立 — 直立 驚動 — 驚擾 舒暢 — 舒服 驚愕 — 驚訝 猜測 — 推測 立刻 — 立即 躡手躡腳 — 輕手輕腳 七、反義詞 溫柔 — 暴躁 熱鬧 — 冷清 快樂 — 悲傷 喜歡 — 討厭 沉重 — 輕松 高興 — 傷心 聰明 — 愚蠢 高明 — 低劣 八、詞語搭配 【形容詞搭配】 （美妙）的聲音 （雄偉）的樂曲 （熱鬧）的音樂會 （霧蒙蒙）的樹林 （快活）的時刻 （朦朧）的月光 【量詞搭配】 一（片）樹林 一（只）鳥 一（棵）樹 一（根）樹枝 【動詞搭配】 （舒暢）地呼吸 （淙淙）地流 （驚愕）地問 （暗暗）地猜測 九、詞語歸類 【 ABB 式詞語】霧蒙蒙 熱騰騰 圓乎乎 急火火 黑洞洞 水靈靈 靜悄悄 【 AABB 式詞語】滴滴答答 叮叮咚咚 【“ 一 一”式詞語】一舉一動 一言一行 一朝一夕 一心一意 一生一世 十、句子積累 1. 比喻句 : （ 1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 （ 2）秋天 , 棗樹上掛滿了一顆顆紅棗 , 風(fēng)兒一吹 , 輕輕擺動 , 如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。 2. 擬人句 : 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。 3. 感嘆句：（ 1）我在歌唱，我很快樂！ （ 2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！ 十一、考點提示 1. 背誦：《大自然的聲音》第 2~3 自然段和古詩《采蓮曲》。 2. 學(xué)會和同學(xué)交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。 第八單元 基礎(chǔ)知識必記 一、易讀錯的字 登（ dēng）上 觀眾（ zh238。ng） 掌（ zhǎng）聲 落（ l224。o）下 調(diào)（ di224。o）來 胸脯（ p） 男（ n225。n）孩 寧（ n237。ng）靜 寒冷（ lěng） 誠（ ch227。ng）實 凍（ d238。ng）死 面包渣（ zh?。? 戰(zhàn)斗（ d238。u） 撤（ ch226。）退 白求恩（ē n） 血（ xu226。）絲 彈（ d224。n）片 迅 （ x249。n）速 二、易寫錯的字 登： 上下結(jié)構(gòu)，書寫時注意上面的筆順是：橫撇、點、撇、撇、捺。 腿： 左右結(jié)構(gòu)，第十筆是點。注意右邊部分先寫上面的“ ”，再寫走之。 投：第五筆是橫折彎。 勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。 短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點。 秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。 三、會寫詞語 司馬光 庭院 登上 跌倒 觀眾 放棄 堅持 全班 沉默 輪流 文靜 講臺 一齊 角落 慢吞吞 剛剛 淚水 持久 平息 動聽 面對 跳動 歡快 嚴(yán)寒 本來 落 斗 大 調(diào) 五、形近字 六、近義詞 輪流 — 輪換 立刻 — 立即 熱烈 — 強(qiáng)烈 講述 — 講解 動聽 — 好聽 憂郁 — 憂慮 鼓勵 — 鼓舞 監(jiān)督 — 監(jiān)視 歡迎 — 迎接 果然 — 果真 喜愛 — 喜歡 可惜 — 惋惜 誠實 — 老實 激烈 — 猛烈 敏捷 — 敏銳 沉思 — 思索 懇求 — 請求 迅速 — 快速 七、反義詞 猶豫 — 果斷 熱烈 — 冷清 憂郁 — 開朗 歡迎 — 拒絕 喜愛 — 討厭 仰望 — 俯視 歡快 — 憂傷 鎮(zhèn)定 — 慌張 敏捷 — 緩慢 危險 — 安全 勝利 — 失敗 八、詞語搭配 【形容詞搭配】（熱烈的）掌聲 （誠實的）男孩 【量詞】 三（只）麻雀 一（個）男孩 一（座）小廟 一（塊）彈片 一（名）戰(zhàn)士【 ABCC 式詞語】硝煙滾滾 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 果實累累 白雪皚皚 烈日炎炎 【 AABC 式詞語】耿耿于懷 落落大方 【含“不”字的成語】經(jīng)久不息 堅持不懈 十、句子積累 1. 擬人句：它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。 2. 反問句：戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？ 十一、考點提示 1. 背誦：《司馬光》和“日積月累”的內(nèi)容。 2. 借助注釋講一講《司馬光》的故事。 3. 會用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”造句。 4. 和同學(xué)交流習(xí)作《那次玩得真高興》，跟他們分享你的快樂。
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