大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹-資料下載頁(yè)
2025-03-16 21:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用不同曲線表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。過每種線條所帶來(lái)的不同的感覺。通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流并表達(dá)自己的感受。旋的樹枝會(huì)讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。師介紹畫家的創(chuàng)作背景。過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？
【正文】 活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。 ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。 【評(píng)析】 該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞 ?是從哪里看出來(lái)的 ?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺 ?”??在這些問題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià) 的過程中，幼兒不僅可以通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。 第五篇：大班美術(shù) —— 跳舞的人 大班美術(shù)活動(dòng) —— 跳舞的人 李星慧 一、活動(dòng)思路： 我們班的小朋友都愛跳舞而且有優(yōu)美的舞姿，我們?cè)趺礃幽馨炎约簝?yōu)美的舞姿留下來(lái)了？今天嘗試用另一種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈的美。本次活動(dòng)我將引導(dǎo)孩子 .嘗試用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表現(xiàn)舞蹈者的各種動(dòng)態(tài)體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 、服飾和表情，感受其舞蹈時(shí)的愉悅和動(dòng)作的柔美。 。 連貫的曲線表現(xiàn)舞蹈者的各種動(dòng)態(tài)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： VCD 等欣賞材料 、紙等繪畫材料 ：《跳舞的人》 四、活動(dòng)流程： ，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：圖上的人在干什么？你喜歡跳舞嗎？什么時(shí)候會(huì)跳舞？跳舞時(shí)的心情怎樣？ VCD，觀察跳舞人的姿態(tài)、表情和服裝。教師：他們?cè)谧鍪裁?？跳舞時(shí)的動(dòng)作是什么樣的？誰(shuí)來(lái)做一個(gè)跳舞的動(dòng)作給大家看看 ？教師：做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化？跳舞時(shí)穿的衣服和平時(shí)穿的一樣嗎？可以怎么畫？跳舞時(shí)的心情怎么樣？心情好的時(shí)候會(huì)有什么樣的表情？ ，教師有引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的曲線表現(xiàn)舞蹈者的各種動(dòng)態(tài)。 幼兒作畫，老師指導(dǎo)：（ 1）、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象，表現(xiàn)各種漂亮的動(dòng)作，有趣的姿勢(shì)，還可以兩人合作，互作模特。（ 2）、注意衛(wèi)生，不弄臟畫紙，保持桌面、地面整潔。 幼兒相互欣賞作品并交流，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 你最欣賞哪幅作品？為什么？（從人物動(dòng)態(tài)、背景色方面觀察講述） 讓 幼兒做出畫中的動(dòng)作，跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
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