大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹-wenkub
2023-03-27 21:23:04 本頁面
【正文】 是什么樣子的？ 出示克里姆特作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表現(xiàn)，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。 敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。 （ 1）通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流并表達(dá)自己的感受。 教師啟發(fā) 幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？ 第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹 大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線（螺旋線、波浪 線等）表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。 克里姆特作品《生命樹》 黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調(diào)）活動(dòng)過程： 出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：原來，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。 教師：你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝？（ 2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。 即時(shí)貼標(biāo)記。 （ 1）幼兒自由組合（分成 4 小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。 （ 1）請(qǐng)幼兒也來做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。（ 4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動(dòng)。 幼兒完成作品后，互相欣賞，用動(dòng)作模仿畫中的人物造型。 《秋游》的一段錄象。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室） 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來 。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 五、作品欣賞與講評(píng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒觀察過樹，有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)驗(yàn)；欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。 教師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的 ? 出示克里姆特的作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。 (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。
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