【導讀】1．通過游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；2．培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；3．激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。1．1——10數(shù)字，2．《幼兒畫冊》第三冊7頁。師：小朋友你們?nèi)ミ^2元超市嗎？（教師講解，讓幼兒知道兩元兩元的買還剩下一元。3．幼兒操做《幼兒畫冊》。單數(shù)的涂上紅色，雙數(shù)的涂上藍色。小朋友們，從今天開始你們就是小學生了．我們要和同學們一起學習，哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右。到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？

　　

【正文】 啟發(fā)幼兒聯(lián)想：動畫片后面會講什么？ 反思： 主題活動《我真棒》 活動目標 嘗試說出自己的優(yōu)點和長處，有自信。學習仿編兒歌。 活動準備 物質(zhì)準備：娃娃手偶。 材料配套：教育掛圖《主 題活動我真棒》 活動指導 。 出示教育掛圖《我真棒》，引導幼兒觀察。提問：圖上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？鼓勵幼兒認真觀察，大膽表達自己的想法。 小結(jié)：圖上的大班小朋友會端水給奶奶喝，扶起摔倒的小妹妹，會把地上的紙屑扔進垃圾桶，會整理圖書角的圖書??表現(xiàn)真棒！ 。 出示娃娃手偶，教師模仿娃娃的聲調(diào)，學娃娃說話。 引導語：嗨！你認識我嗎？我是一個棒棒小孩哦！我是孝順的孩子，會幫爸爸媽媽做許多事情。我是有愛心的孩子，會扶起摔倒的弟弟妹妹。我是能干的孩子，會唱歌會跳舞還會畫畫??你也是 一個棒棒小孩，對嗎？讓我們一起說“我真棒”！ 提問：棒棒娃娃說些什么？你最喜歡他說的哪句話？為什么？ 說。 提問：你什么地方表現(xiàn)真棒？試一試學著棒棒小孩的樣子說說，和大家一起分享。 啟發(fā)幼兒模仿“我是??的小孩，我會??”的句式，說說自己的優(yōu)點和長處，如：我是文明的孩子，我會說文明禮貌用語?? 小結(jié)：每一位小朋友都有很棒的地方，我們要相信自己，成為大班的小朋友之后，一定能表現(xiàn)更棒！ 反思： 語言活動《落葉》 活動目標 能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。 初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。 活動準備 經(jīng)驗準備：組織幼兒戶外拾落葉，或讓幼兒從家中帶一片落葉到幼兒園。 物質(zhì)準備：（ 1）小動物貼絨圖片（小蟲、螞蟻、魚、燕子等）。（ 2）配樂朗誦錄音《落葉》、播放器。材料配套：教育掛圖《領域獲得語言落葉》，幼兒活動操作材料《語言落葉》。 活動指導 ，和同伴互相看看、比比并說說：自己拿的落葉像什么？可以做什么用？ 、小螞蟻、小魚等動物貼絨圖片，讓幼兒猜一猜、說一說：如果小蟲子躺在里面，會把落葉當做什么？小螞蟻、小魚呢？ 《落葉》（可配樂朗誦），后作品優(yōu)美的意境并初步了解散文內(nèi)容。提問：樹葉落在哪了？散文中哪些小動物呢？它們做什么了？教師展示教育掛圖《落葉》，邊出示小動物貼絨圖片邊引導幼兒欣賞。 重點引導幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，注意幾個動詞：爬、躺、坐、游、藏。 ，進一步幫助幼兒理解、領會散文內(nèi)容。 組織幼兒討論：燕子為什么說“來信了”？燕子為什么要到南方 去？落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還可以當作什么呢？。 鼓勵幼兒嘗試模仿原文展開聯(lián)想與仿編。如樹葉落到草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)；樹葉落在地上，小朋友跑過來，輕輕撿起，把它夾在書里當書簽。 。 教師朗誦，鼓勵幼兒跟誦，注意引導幼兒正確發(fā)出“風”“落”“涼”“當”的音 教師伴隨著優(yōu)美的背景音樂，邊朗誦散文詩邊配上恰當?shù)膭幼?，引導幼兒跟讀并表演，成分角色朗誦并表演。 反思： 第五篇：小班數(shù)學教案第二周 第二周 教學內(nèi)容及安排：《看花燈》兩課時 第一課時 教 學內(nèi)容：《看花燈》教學目標： 引導幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的推理能力。教學重點：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學難點：培養(yǎng)幼兒的推理能力。 教學準備：掛圖或課件、大小不同的花燈圖片、音樂等。教學過程： 一、開始部分 組織教學：師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。 談話引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：正月十五是元宵節(jié)，這天小朋友要吃一種好吃的東西，今天，我們就來猜一猜這種好吃的東西會是什么呢？ 二、基本部分 引導幼兒猜謎語： 師：個兒小又圓，性情柔又軟，皮膚白又嫩，心里香又甜。（打一種食品） 創(chuàng)設情境，引入主題。 師：元宵節(jié)這一天，我們不但要吃又香又甜的元宵，晚上還要去看漂亮的花燈呢，下面就請小朋友仔細觀察都有哪些花燈？ 出示掛圖或課件，引導幼兒觀察。 引導幼兒分類點數(shù)，并區(qū)分同類物體的大小。提問：你們都看到了什么燈？（小兔燈、小狗燈）小兔燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。小狗燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。這些小兔燈一樣嗎？（不一樣）有什么不同？（有的大有的小）看看小狗燈有沒有不同？ 引導幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 （ 1）引導幼兒按“大 小”排序規(guī)律排列小兔燈。師：小朋友我們把這些小兔燈按從大到小的順序排一排，好嗎？（ 2）幼兒動手操作，老師巡回指導。（ 3）小狗燈該怎么排呢？ （ 4）幼兒練習按從大到小的順序排序。 活動延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。 師：小朋友，這些大小不同的花燈還可以怎么排列？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。 三、結(jié)束活動 教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵表揚為主。 聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。 第二課時 教學內(nèi)容：《看花燈》教學目標： 引導幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序，并能按給出的排列規(guī)律繼續(xù)排序。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和推理能力。教學重點：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學難點：培養(yǎng)幼兒的推理能力。 教學準備：掛圖或課件、幼兒用書、音樂等。教學過程： 一、開始部分 組織教學：師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。 談話引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友，這些大小不同的花燈你是怎么排列的？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。 過渡：今天我們繼續(xù)學習《看花燈》這一課。 二、基本部分 出示掛圖或課件，引導幼兒觀察。提問：請小朋友仔細觀察，圖上除了有小兔燈和小狗燈，還有什么？（小旗） 引導幼兒分類點數(shù)，并區(qū)分同類物體的顏色。你們看到的小旗一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（有紅色的有黃色的） 引導幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 （ 1）引導幼兒按“顏色”排序規(guī)律排列小旗。 師：小朋友我們把這些小旗按不同的顏色順序排一排，好嗎？ （ 2）幼兒動手操作，老師巡回指導。 活動延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。 （ 1）師：小朋友，這些小旗后面還有沒顏色的小旗，那又該怎么排列呢？請你按規(guī)律給小旗涂上顏色。 （ 2）引導幼兒完成《幼兒用書》上的練習。 （ 3）請幼兒說一說書上的小旗是按什么規(guī)律排列的。 三 、結(jié)束活動 教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵表揚為主。 聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。