后進(jìn)生教育工作案例感悟發(fā)言-資料下載頁(yè)
2025-03-16 20:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛(ài)心，而更重要的是把那種愛(ài)傳。能從心底里接受。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”。個(gè)單純而真實(shí)的孩子懂得了愛(ài)，也懂得了回報(bào)愛(ài)。在教學(xué)中，我總是。和學(xué)生間的關(guān)系也變得很融洽。指責(zé)他，討厭他，不和他一起玩；各門作業(yè)做的都不完整??天都要惹出一點(diǎn)事情。度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步。他人喜歡，父母喜歡，老師喜歡的好孩子。最聰明的孩子之一，也應(yīng)該是最懂事的孩子。是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”?；绊懻麄€(gè)班集體，不然，他可能會(huì)帶壞一群立場(chǎng)不堅(jiān)定的男生。為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。通過(guò)多次家訪后，了解到媽媽也。了我行我素的不良習(xí)慣。調(diào)查清楚情況后，我思忖著必須慎重地采。取措施，否則會(huì)適得其反。級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。而激發(fā)學(xué)生對(duì)班主任的情感與對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。們成長(zhǎng)為具有健康人格的社會(huì)主義接班人。
【正文】 級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有了明顯的改善。 通過(guò)這個(gè)案例我認(rèn)為班主任的愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨。對(duì)于 X 同學(xué)我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地改正了錯(cuò)誤。 案例反思：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)始。學(xué)生非常需要班主任的愛(ài)，班主任只有情感投入，把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，才會(huì)使學(xué)生對(duì)教師崇敬、 信任，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班主任的情感與對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。 教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的責(zé)任，我們不僅僅只停留在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，更要有心去關(guān)注孩子的心理發(fā)展，用愛(ài)去教育、疏導(dǎo)，使他們成長(zhǎng)為具有健康人格的社會(huì)主義接班人。
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