20xx年班主任德育工作案例：轉(zhuǎn)化后進生-資料下載頁
2024-10-10 14:59本頁面
【正文】 的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育他，鼓勵他。既保護了學(xué)生的自尊心，又促進了師生的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。三、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。惲亞軍的情況比較特殊，家庭缺少正確的教育方法。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他喜歡踢足球，與他交朋友， 從球場上的鼓勵喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁
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