音樂教學設計蘋果豐收(1)大全-資料下載頁
2025-03-16 16:37本頁面
【導讀】歌曲《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山姑娘》中的一首插曲。4|4拍宮調式，二段體結構。曲調明快活潑熱情奔放，表現了在蘋果豐。收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時歡樂的勞動場面。娘，身背籮筐、載歌載舞喜摘蘋果的生動情景。調舒展而又熱烈，旋律以四度的摸進逐漸把歌曲的情緒推向高潮。歌曲最后一句在下移八度跳進中歡快地結束全曲。日或勞動之余都喜歡用舞蹈來表達自己的感情。5）和同學們一起來跳朝鮮舞。讓我們了解到農業(yè)豐收帶給祖國的繁榮，富強，人民的安居樂業(yè)。要時刻集中孩子們的注意力，不時創(chuàng)設情景。分析蘋果豐收所包含的意義，幫助學生了解農業(yè)豐收帶來的農家樂，從而處進社會的安定與發(fā)展。重點，由于時間關系，在課下要求學生多練習二聲部。民獲蘋果豐收時的喜悅之情。
【正文】 擊樂來表演歌曲，學生們說一說在這個過程中有哪些收獲。 七、教學拓展 ，了解朝鮮族的風俗民情，教師解說。 八、小結 同學們看完視頻是否對朝鮮族舞蹈有了更深入的了解，他們的舞姿優(yōu)美細膩，柔和輕盈猶如美麗的仙鶴。你們喜歡嗎？下節(jié)課我們就來學習朝鮮族舞蹈，音樂課又要 結束了讓我們伴著歡快的歌聲，優(yōu)美的舞蹈一起感受《蘋果豐收》。 第五篇：《蘋果豐收》教學設計 《蘋果豐收》教學設計雙陽區(qū)南崗小學 王臘梅 教材分析： 歌唱是心靈的投入與真情的流露。我們的唱歌教學不僅僅要學會歌曲，而是要把最終目標定位在讓學生學會一種生動的表達方式：歌唱，即學會以歌唱的方式表達情感、描述情景、與人交流。《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》中的一首插曲。歌曲為 4/4 拍，宮調式，二段體結構。曲調明快活潑、熱情奔放，表現了在蘋果豐收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時的勞動場面。歌曲為二段體結構，第一樂段由四個 樂句組成。采用齊唱的演唱形式，曲調方整，節(jié)奏型相同。旋律以模進的手法輕快而富有舞蹈性，在每一句的歌詞上都做了重復的補充，增強了歡樂心情的語氣表達。第二樂段是歌曲的二聲部樂段，第 一、第二聲部三度、四度的對位和聲進行使得演唱效果更為豐滿，旋律以四度的模進逐漸把歌曲的情緒推向高潮。把人們眼望著一片大豐收的景象而掩飾不住內心的喜悅之情在這里得到了盡情的抒發(fā)。歌曲最后一句在下移跳進中歡快地結束全曲。整首歌曲節(jié)奏緊湊，旋律具有跳躍性，很好的表現了朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒。 教學目標： ，流 暢地演唱歌曲《蘋果豐收》中的一個聲部，表現朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。 、感受、模仿，教師引導和指導、學生自主探究等方式，準確表現歌曲。 和豐收帶來的快樂，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛生活的情感態(tài)度。 教學重點：學會用活潑熱情的聲音，流暢地演唱歌曲。 教學難點：唱準附點節(jié)奏。 教學過程 一、情景創(chuàng)設 感知美（ 3 分） ：同學們，涼爽的秋天到了，這是一個豐收的季節(jié)，讓我們一起來帶農家、來到田野，看看豐收的景象。請同學們認真聽、用心看，這是哪個民族的人 民，他們在做什么？（課件 1） ：朝鮮民主主義人民共和國位于朝鮮半島北部，盛產蘋果、梨、桃等水果，高麗參馳名世界。朝鮮人民具有悠久的民族文化藝術傳統(tǒng)，尤其能歌善舞，節(jié)日或勞動之余都喜歡用舞蹈來表達自己的情感。圖中女孩跳的就是長鼓舞。 二、合作探究 發(fā)現美（ 5 分） 1.（課件 2 出示長鼓圖片）這就是朝鮮族長鼓，請 XX 同學朗讀這段文字，介紹長鼓。 。 請同學們輕輕地拍腿模仿長鼓的節(jié)奏。（課件 3 出示節(jié)奏）請看大屏幕，這就是我們剛剛拍擊的節(jié)奏，它以附點節(jié)奏開始，富有舞蹈性和動感，特別美。我們再次用聲勢表現這條節(jié)奏，注意要表現出 4/4 拍的強弱規(guī)律。 三、實踐創(chuàng)作 創(chuàng)造美（ 10 分） ：今天我們要學習一首新歌《蘋果豐收》，這首歌中就多次運用了這樣的節(jié)奏。請同學們用心聽、用心感受，歌曲的速度和情緒是怎樣的？（課件 4 出示歌片） ：《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》插曲，表達了人們載歌載舞、歡喜慶豐收的喜悅心情。 ，一起體驗豐 收的快樂。要求慢速、有感情的朗讀，吐字要清晰。 ，輕聲的用“ lu”音模唱旋律。 。糾錯。 唱旋律：（課件 5 旋律） ：分組唱、男女聲唱、齊唱、清唱等。 7.歌曲處理：這首歌分為幾個樂段？（依據節(jié)奏、情感的變化來劃分）第一樂段節(jié)奏緊密，旋律明快活潑熱情奔放，具有舞蹈性。第二樂段節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美而又熱烈，把豐收的喜悅之情推向高潮。 。 讓我們把這種情感帶入到歌曲中，來完整的演唱歌曲。 四、交流欣賞 展示美（ 2 分） ，多才多藝 ，他們喜歡用歌舞來表達對音樂、對生活的熱愛之情。（課件 6 舞蹈視頻） 、跳起來，一起歡慶豐收！（伴著歌舞走出教室）
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