數(shù)字與編碼專題-資料下載頁
2025-03-16 13:27本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用數(shù)字或字母進(jìn)行編碼。碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。取相關(guān)信息的能力。1．情境：請(qǐng)同學(xué)們來幫個(gè)忙。學(xué)軍小學(xué)剛剛迎來了我們的百年校慶，給全校每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)環(huán)保袋作紀(jì)念。寫出姓名、班級(jí)。作一個(gè)特殊的記號(hào)。（全校有1000多個(gè)同學(xué)，選擇四位數(shù)，再。4．師：同學(xué)們的討論，讓我們了解了更多編碼的學(xué)問。1．?dāng)?shù)字只有十個(gè)，按照不同要求、不同順序編排起來，份證號(hào)碼升至了18位。5范圍的大小而有所區(qū)別，所承載的信息量也會(huì)有所差異。閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，比較符合知識(shí)性知識(shí)的教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也能夠加深、擴(kuò)大對(duì)于編碼的了解和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，在教學(xué)中，課前調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己的身份證號(hào)碼?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出，第二學(xué)段要讓學(xué)生
【正文】 拓展思維 其實(shí)我們的生活已步入到數(shù)字時(shí)代 ,你還在那些地方見過有關(guān)數(shù)字編碼的例子 ?(抽生回答 )?? 老師也收集了一些如 : 1 1 1 1 1 120??電話號(hào)碼 ,飛機(jī)票 ,車牌號(hào) ,門牌號(hào) ,商品條碼等。 我們用這些數(shù)字編碼有什么好處嗎 ?(有序便于統(tǒng)計(jì) ,而且更方便 ,也便于查找等。如郵遞員分發(fā)報(bào)紙 ,分發(fā)信件就更加方便快捷 ,要不然太麻煩。 )實(shí)際上這就是我們研 究的數(shù)字與編碼的目的。 (板書課題 :—— 數(shù)字與編碼 )(四）、鞏固練習(xí) ,拓展應(yīng)用 既然是用數(shù)字編碼有這么方便 ,有這么多好處 ,你能不能給自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)號(hào) ? 想一想 ,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)有關(guān)那些方面的信息 ?抽生 :(學(xué)校、班級(jí)、學(xué)號(hào)、男女等 )為什么 ? 給現(xiàn)在五年級(jí) 3 班的 15 號(hào)的男同學(xué)編一個(gè)學(xué)號(hào)。 設(shè)計(jì)要求 :①通過這個(gè)學(xué)號(hào)能看出是哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生 。②學(xué)號(hào)能體現(xiàn)出是男生還是女生 。③能保證這個(gè)學(xué)號(hào)從一年級(jí)使用到六年級(jí)一直不變。 (1)學(xué)生自主設(shè)計(jì) ,師巡視。 (2)匯報(bào) ,交流 (教師促進(jìn) )。 (3)評(píng)價(jià)優(yōu)化 :這些同學(xué)給我們展示的設(shè)計(jì)方案 ,你喜歡哪一種 ?為什么 ?師 :哪個(gè)小組要上來匯報(bào) ?生 :(出示 )050315 師 :請(qǐng)你介紹一下。 師 :剛才老師講過 ,這個(gè)學(xué)號(hào)將伴隨這位同學(xué)從一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)。如果采用這個(gè)學(xué)號(hào)的話 ,那讀六年級(jí)時(shí)豈不是還得改 ?而且還會(huì)跟明年五年 3 班的 15號(hào)同學(xué)的學(xué)號(hào)重復(fù)。 (讓學(xué)生再繼續(xù)討論 ,繼續(xù)編 ,實(shí)在編不出來 ,教師再做提醒 :想想現(xiàn)在讀一年級(jí)的同學(xué)是哪一年入學(xué)的 ?)生 :20210315 師 :這樣 ,這個(gè)號(hào)碼就是獨(dú)一無二的 ,全校沒有哪個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)會(huì)與他重復(fù)。 師 :誰還能給這個(gè)學(xué)號(hào)再加點(diǎn)什么 ,讓 他信息更完整 ?(區(qū)分性別 ) 六、總結(jié)全課 數(shù)字編碼與我們生活息息相關(guān) ,編碼中還有許多學(xué)問 ,希望同學(xué)們處處留心生活 ,做生活的有心人。 課的最后老師要提醒大家一點(diǎn) ,身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件 ,乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、取款等很多場(chǎng)合需要證明身份時(shí)都需要出示身份證 ,大家要注意妥善保管好自己的身份證 ,不要隨意借給他人使用。 第五篇：數(shù)字與編碼 《數(shù)字與編碼》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊文秀 教學(xué)內(nèi)容： P114～ P115 以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 掌握身份證的一些常識(shí)及其編碼的科學(xué)性，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí) 際問題中的應(yīng)用。 通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。 感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼、應(yīng)用編碼的意識(shí)。 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問題的過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：探索身份證編碼的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)字編碼的基本方法。教學(xué)具準(zhǔn)備： 翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？ 了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？ 師準(zhǔn)備一張身份證。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面我們已學(xué)過郵政編碼，知道了郵政編碼的一些法則，今天我們繼續(xù)研究數(shù)字與編碼。 二、授授課 自學(xué)課本 114 頁內(nèi)容，你從中知道了什么？ 你能根據(jù)你所知道的說出老師的生日嗎？能算出老師的年齡嗎 ?（出示教師的身份證） 根據(jù)身份證號(hào)你還能得到什么信息 ?總結(jié)身份證的結(jié)構(gòu)組成。根據(jù)身份證號(hào)你還能得到什么信息 ?340121198102226724 表示省份直轄市自治區(qū)表示所在的城市表示所在的縣區(qū)表示出生的年月日表示所在地派出所的代碼表示性別表示個(gè)人的信息碼 340121810222672 表示省份直轄市自治區(qū)表示所 在的城市表示所在的縣區(qū)表示出生的年月日表示所在地派出所的代碼表示性別 解說身份證的具體含義 。340121198102226724 3401 是安徽 21 是長(zhǎng)豐縣地區(qū)的編碼意思是長(zhǎng)豐縣人士 ....舊身份證號(hào)的結(jié)構(gòu) :身份證有 15 位（舊）和 18位（新）之分，新增加的在第 18 位上。 .... 1981 為出生年老身份證有的是 81,前面省去 19 0222 表示這個(gè)身份證上的人是 2 月 22 67 24 表示驗(yàn)證碼 溫馨提示： 身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。 三、鞏固練習(xí) 小馬虎的難題 “小馬虎”在課前收集了爺爺、爸爸、媽媽和弟弟四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？同學(xué)們，請(qǐng)你幫忙連一連吧！ 2 、19940101043x360722360722194506073318360722197209280161360722197012210412 爺爺爸爸媽媽弟弟 拓展設(shè)計(jì)：你能根據(jù)要求編寫號(hào)碼嗎？ 設(shè)計(jì)我們班或我們學(xué)校的同學(xué)的學(xué)號(hào)，使 別人能看清你是哪年入學(xué)哪個(gè)年級(jí)幾班幾號(hào)的同學(xué)，是男生還是女生。 探究編學(xué)號(hào) : :如 :如 52021.可按性別編 :如用 1 表示男 101； 用 2 表示女 :如 0752101 四、總結(jié)回顧 ？還了解到哪些相關(guān)的數(shù)字與編碼的知識(shí)？ ？ ？ 五、實(shí)踐作業(yè) : 應(yīng)用數(shù)字與編碼的事例 .
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