【導(dǎo)讀】性和創(chuàng)新性,這也是評選優(yōu)秀數(shù)字故事作品的標(biāo)準(zhǔn)?!吨v臺前的我》為例,從這四項(xiàng)個(gè)方面來進(jìn)行分析。讀者深入的思考。有先天性的妥瑞氏癥,導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。評他,同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷,就連他的父親也對他失望透頂。使得他一直在痛苦的漩渦里掙扎,不得不多次轉(zhuǎn)學(xué)。長了解了Cohen的情況。在一次全校大會上,校長巧妙的讓所有師生。傾聽Cohen的真實(shí)心聲,也使得全校師生慢慢的接受了Cohen。道路上遭到眾人懷疑,屢屢受挫,但他始終堅(jiān)持著自己的這份夢想,不拋棄夢想,不放棄信念,默默的努力。作為了主要的線索,這樣就不會對觀眾產(chǎn)生誤解。和“方正粗倩簡體”。覺,”方正粗倩簡體”是一種優(yōu)美的字形,給觀眾一種優(yōu)雅文藝的感覺。兩種字體的組合使得該作品,親切優(yōu)雅,又不呆板。樣會給觀眾造成認(rèn)知負(fù)荷。體現(xiàn)了二年級學(xué)生第一次接觸到Cohen老師的反應(yīng)。這類看似平常的教學(xué)行為,更加深刻地認(rèn)識到拖堂帶來的嚴(yán)重危害,