幼兒總結(jié)淺談班級(jí)的管理與合作-資料下載頁(yè)
2025-03-16 10:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】事的時(shí)候，他聽(tīng)著聽(tīng)著坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃飯的時(shí)候，的說(shuō)話，脫掉自己的襪子和毛褲，靠右走，他即不靠左走也不靠右走，在人行中來(lái)回穿梭，天哪！一個(gè)孩子，誰(shuí)見(jiàn)了他不頭疼啊！們每天都會(huì)大聲的喊他名字“王戰(zhàn)”，喊到我喉嚨疼，在他的帶領(lǐng)之下，我們班級(jí)的常規(guī)陷入了困境，我們開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”游戲，起到了很好的效果，就連讓我們“頭疼”的戰(zhàn)戰(zhàn)，也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，較好，它可以幫助幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒完善人格，級(jí)管理水平逐步提高，為孩子健康成長(zhǎng)做出自己小小的貢獻(xiàn)！
【正文】 環(huán)節(jié)中，要利用一切周?chē)h(huán)境，抓住身邊的每一個(gè)教育契機(jī)，培養(yǎng)孩 子注意傾 聽(tīng)能力和觀察能力，而這樣兩者的培養(yǎng)，不是教師用粗暴的言語(yǔ)強(qiáng)加給孩子的，是孩子發(fā)自?xún)?nèi) 心學(xué)習(xí)的一種動(dòng)機(jī) . 你想讓孩子喜歡你，你就要走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的生活，喜歡孩子所喜歡的東西 . 班級(jí)是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的重要場(chǎng)所，是幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成之地、一日活動(dòng)的組織都是以班級(jí) 為單位來(lái)完成的 .班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒自控能力發(fā)展 .所以，教師在管理班級(jí)的時(shí)候要以幼 兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo)，引發(fā)幼兒在生活環(huán)境中探索周?chē)氖澜?. 總之，做為一名幼兒教師，出臺(tái)一個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度很要緊，老師對(duì)待孩子也需要公平，不能“放縱”好 孩子，更不能“錯(cuò)怪”調(diào)皮鬼 .放著一顆公平的心去對(duì)待每個(gè)孩子，這樣孩子才會(huì)喜歡你，愿意跟你一 起做游戲，希望大家都要明白“親其師，信其道”的至理名言，讓我們共同搭建有效的教育平臺(tái)，使班 級(jí)管理水平逐步提高，為孩子健康成長(zhǎng)做出自己小小的貢獻(xiàn)！
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