幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案及反思會(huì)跳舞的罐寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-03-16 10:25本頁面
【導(dǎo)讀】象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。的聽覺、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。
【正文】 欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡 特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。 分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。 三、說教法 操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂趣。 游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成 3— 4 組。 四、說學(xué)法 通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂。 在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。 五、說教學(xué)程序 首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都 有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的： 辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。 培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動(dòng)的喜愛。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。 按人數(shù)將幼兒分成 3— 4 組。 錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。 出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。 二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。 喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。 跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。 找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞） 三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去 找更多的食物，找更多的朋友。 延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。 四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過程和快樂。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引 導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。 這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
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