幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案小猴賣(mài)圈及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】園中班語(yǔ)言活動(dòng)《小猴賣(mài)圈》含反思教案吧。(想)下面請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣(mài)圈》。起來(lái)表演，誰(shuí)愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子??小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動(dòng)物要的圓圈是什么呢?小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會(huì)動(dòng)腦筋。小猴又拿一個(gè)紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿(mǎn)意地笑了，付了錢(qián)。鉤都有了，就差這個(gè)圈啦。小猴很快把一個(gè)東西裝入紙袋，賣(mài)給了小。小猴拿出一個(gè)食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣(mài)給小兔，小兔一。導(dǎo)幼兒去猜想、思考，這個(gè)“圈”是什么意思？需要更加精煉等等。
【正文】 事物讓其展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個(gè)廣闊的空間 。 營(yíng)造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過(guò)他們的自身活動(dòng)來(lái)發(fā)生與周?chē)h(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗(yàn)。正如皮亞杰所說(shuō)：“兒童獲取經(jīng)驗(yàn)不是來(lái)源于物體本身，而是來(lái)源于對(duì)物體的操作和動(dòng)作的內(nèi)化?！睘榇耍彝ㄟ^(guò)讓幼兒玩一玩、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)教師的依賴(lài)和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個(gè)過(guò)程，氣氛自由、寬松，老師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，只是適時(shí)地“導(dǎo)” ，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動(dòng)關(guān)系，而孩子也在親歷表演過(guò)程這種有效互動(dòng)中建構(gòu)了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的方法。 本文擴(kuò)展閱讀：猴是無(wú)臀的，所以坐不住，善於變動(dòng)，在社會(huì)上經(jīng)常換工作的以屬猴的最多，因?yàn)楹镒佑猩谱兌嘤?jì)謀狡猾偽善的天性，與古時(shí)代諸侯性質(zhì)很相近。 第五篇：中班《小猴賣(mài)圈》教案 中班語(yǔ)言教案：小猴賣(mài)圈 活動(dòng)目標(biāo)： ，能夠積極參與活動(dòng)。 ，能夠根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出要的“ 0”各表示什么意思，并學(xué)會(huì)一句 神奇的話(huà)“我想買(mǎi)個(gè)圓圈，用它來(lái) ......”活動(dòng)重點(diǎn)： 體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，能夠積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 商場(chǎng)背景： 頭飾：小猴（ 1） 小鴨（ 2） 小狗（ 5） 老虎（ 3） 小兔子（ 3） 青蛙（ 3） 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示 0 卡導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 ：你們好！今天我?guī)?lái)一張卡片，你們看上邊有什么？（ 0）那這個(gè)“ 0”像什么？ 幼兒舉例：（西瓜、棒棒糖、皮筋、呼啦圈） ：你們真棒，想象力豐富。正好，今天猴哥的“ 0”百貨商店開(kāi)張了，他很聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，你們想知道他的店里有哪些“ 0”的東西嗎？（想 ......）那賣(mài)給大家的是什么呢 ?讓我們先聽(tīng)個(gè)故事吧，叫《小猴賣(mài)圈》。 二、老師講述故事：森林里邊有一只聰明的小猴，他開(kāi)了一個(gè)百貨商店，進(jìn)了好多圓圈的東西，小動(dòng)物們知道后急著來(lái)買(mǎi)東西，可是小猴有個(gè)要求，小動(dòng)物們來(lái)買(mǎi)東西時(shí)要說(shuō)一句神奇的話(huà) ......這句神奇的話(huà)是什么呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（“我要用圓圈，來(lái)學(xué) ......”） 1）解決第一個(gè)“ 0”： 老師：小猴問(wèn)了小鴨什么問(wèn)題？ 小鴨是怎么回答的？（幼兒說(shuō)：小猴問(wèn)小鴨你買(mǎi)圓圈做什么，小鴨說(shuō)：我想用它來(lái)游泳。老師出示游泳圈。正確答案：游泳圈）。 2）解決第二個(gè)“ 0”： 老師：小狗舉起手中的鐵鉤子說(shuō)了什么？老師這里也有一個(gè)鐵鉤子，那這個(gè)鐵鉤子怎么玩？小狗買(mǎi)的圓圈是什么？（幼兒說(shuō)出后，老師拿出鐵環(huán)）。 3）解決第三個(gè)“ 0”： 老師：小老虎怎么對(duì)小猴說(shuō)的？小老虎買(mǎi)的圓圈是什么？（幼兒說(shuō)出：呼啦圈）。 4）解決第四個(gè)“ 0”： 老師：小兔買(mǎi)的圓圈是什么？（幼兒說(shuō)出：足球）。 5）解決第五個(gè)“ 0”： 老師：青蛙買(mǎi)的圓圈是什么？（幼兒說(shuō)出：西瓜）。 三、放錄音，聽(tīng)故事。 老師：小動(dòng)物們明明買(mǎi)的是游泳圈、鐵環(huán)、西瓜、足球、呼啦圈，那為什么只在紙上畫(huà)一個(gè)圓呢？（都有一個(gè)共同的地方是圓的。） 四、孩子們知道如何表述要買(mǎi)的東西。 五、分角色表演故事。（要像故事中的小動(dòng)物買(mǎi)東西一樣，不能說(shuō)出要買(mǎi)東西的名字，只能說(shuō)我想買(mǎi)個(gè)圓圈，用它來(lái)做什么）。
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