幼兒園大班優(yōu)秀體育教案椅子游戲及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】班優(yōu)秀體育《椅子游戲》含反思教案吧。經(jīng)常看到孩子們?cè)诮淌依锿埔巫油?，從椅子上往下跳等等危險(xiǎn)的動(dòng)作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險(xiǎn)的事情時(shí)，我們老師都很苦惱。想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。每人一把小椅子，地墊。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮。孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作?；锇榈厣矸菁尤脒M(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走，那么肯定會(huì)比較冷的，有一些暖了，開(kāi)始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)膽怯呢，
【正文】 于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)幼兒的平衡能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園中班體育游戲《椅子游戲》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 加強(qiáng)幼兒的平衡能力。 讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小椅子若干把 (同幼兒人數(shù) )。錄音機(jī)和音帶 。一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。 師：請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去 ! 在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。 師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧 !(放音樂(lè) )，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳 二、游戲活動(dòng) 師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來(lái)干什么的呢 ? 幼兒：坐的呀 ! 師：那除了坐，我們還可以用他來(lái)干什么呢 ? 杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。 師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲 ! ①騎馬。 師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧 !這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí) 23 次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。 ②爬山。 師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面 —— 跨過(guò)椅背 —— 踏上另一椅面—— 跳 下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。 師：請(qǐng)小朋友們翻過(guò)小山后跳著經(jīng)過(guò)沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。 (提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 ) ③走獨(dú)木橋。 師：“我們小朋友真能干，成功的翻過(guò)了這么多小山，現(xiàn)在我們要過(guò)獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋， !.來(lái)源 :星老 .師教案網(wǎng) !進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋” 12 次。 三、結(jié)束活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧 !(聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) )，下面 我們把馬牽回馬廄吧 !” (幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。 ) 情景再現(xiàn)： ，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了 。而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒(méi)有人摔倒。 “爬小山”的游戲中不時(shí)聽(tīng)到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。 教學(xué)反思： “騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的 積極性。 ，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。 ，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi) 展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。 本文擴(kuò)展閱讀：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。
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