幼兒園中班科學課教案什么化在水里及教學反思-資料下載頁
2025-03-16 07:18本頁面
【導讀】《什么化在水里》含反思教案吧。于水的物體特性。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。2．讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。要鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。3．讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。①兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設計這節(jié)活動的本意了?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。兒不僅會說了，而且還更會問了。固態(tài)物質(zhì)，在另一種液態(tài)物質(zhì)中分散成單個分子或離子的擴散過程。日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。，了解豆?jié){的作用。配合，才能磨出豆?jié){。請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫
【正文】 枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課《葉子里的秘密》含反思教案吧。 活動目標： 區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。 在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 活動準備： 綠葉和枯葉若干。 分組操作材料：小石臼、碾子。 重點難點： 重點：觀察綠葉和枯葉。 難點：探索綠葉和枯葉的水分。 活動過程： 一、觀察枯葉和綠葉。 自主觀察。 教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。 請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。 看一看 教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較后回答。） 教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。 摸一摸 教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。） 教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。 捏一捏 教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒嘗試回答。） 教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。 二、探索枯葉和綠葉的水分 用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。 教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導幼兒操作后回答。） 教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。 在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。 操作后引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。） 教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。 三、枯葉的作用。 請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？ 教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。 教學反思： 樹葉是孩子們最常見的自然物，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密。對孩子們而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。孩子們通過看、摸、捏、撕等多種方式感知、探索樹葉的秘密，活動很成功。 本文擴展閱讀：綠葉是指含有葉綠素的植物的葉子。 它能利用空氣中的二氧化碳、陽光、水份及礦物質(zhì)制造出自己需要的食物。綠色是生命和健康的代表色，因此綠葉也常常做為環(huán)保、生態(tài)和保健的標志。
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