幼兒園大班語言教案一年四季我知道及教學(xué)反思共五篇-資料下載頁
2025-03-16 05:13本頁面
【導(dǎo)讀】知道》含反思教案吧。自制記分牌四個。自制冠軍隊(duì)旗幟。來進(jìn)行拼圖，拼好以后請你們說說拼圖里有些什么？◆經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了?？矗芾蠋煱阉膫€字貼。既然是分組游戲，我們要進(jìn)行記分，第一。小朋友也接的對了也各加一分。組的游戲結(jié)果進(jìn)行評分。獲勝隊(duì)即得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來進(jìn)行討論，分工合作進(jìn)行游戲。也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候，
【正文】 幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗鄢缘南x子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。 師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢 ? 幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。 幼：對，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。 幼：就會被凍死。 ?? 請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。 (三 )教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作 什么呢 ? 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。 幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。 幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的 ? 幼：大雁。 幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。 ?? (四 )結(jié)束活動。 小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎 ?幼兒 在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí) 。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。 教學(xué)反思： 活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。”、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就 更起勁了。 雖說到最后活動將近半個小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。 第五篇：幼兒園大班語言教案《拜年》及教學(xué)反思 大班語言教案《拜年》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)，感知三句半的形式美和韻律美，能積極、主動地參與活動，體驗(yàn)拜年帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班語言《拜年》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 感知三句半的形式美和韻律美。 能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。 能積極、主動地參與活動，體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 活動準(zhǔn)備： 《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。 活動過程： 播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎 ?師：好看嗎 ?你看到了什么 ?聽到了什么 ?恭喜誰 ?恭喜什么 ?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。 ) 采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。 (1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡 )。 (2)你喜歡過年嗎 ?你是怎樣給人們祝福的 ?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡 )，引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說 ? 出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。 (1)師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽??如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦 !你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜 !你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜 !你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利 !恭喜恭喜 !你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝 媽媽心想事成 !恭喜恭喜 !你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜 ! (2)老師剛剛念的是什么 ?給誰拜年的，祝福什么 ?你最喜歡老師念的哪一句 ?我們一起來學(xué)一學(xué)。 (帶領(lǐng)幼兒念兩遍 ) (3)你有什么地方聽不懂的話 ?讓我們一起來幫助他。 (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。 看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。 (1)你們喜歡過年嗎 ?那么你在過年的時(shí)候會給誰拜年、祝福什么呢 ?請你來編一段拜年的三句半。 (2)根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。 (鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。 ) 給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎 ?祝福老師什么 ?現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。 延伸活動：三句半表演《拜年》。 教學(xué)反思： 老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。 本文擴(kuò)展閱讀：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友，也 要施禮道賀。
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