幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案有趣的滾動及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁
2025-03-16 05:10本頁面
【導(dǎo)讀】體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征，發(fā)展動手觀察力、操作能力，動》含反思教案吧。方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體?！?〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠(yuǎn)。小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。轉(zhuǎn)動與位移的平面復(fù)合運(yùn)動。在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。把會滾動的東西找出來。一個地方是圓的，所以會滾動。
【正文】 渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對孩子認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。 本文擴(kuò)展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起 的紋線。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小，大約 150 億分之一，故其稱為 人體身份證 。 第五篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的紙》及教學(xué)反思 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感，通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《有趣的紙》含反思教案吧。 幼兒園中班科學(xué)教案： 有趣的紙 活動目標(biāo)： 通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。 活動準(zhǔn)備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。 活動過程： （一）各種各樣的紙 看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。） 折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同） ]撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪 種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。） 說一說，你還見過哪些紙？ （二）水中的紙娃娃（分組活動） 通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。 比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？ 比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？ （三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。 引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。 （四）情景感知體驗理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。 說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？ （五）好玩的紙制體育玩具。 教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。 教師引導(dǎo)幼兒合作玩。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 本文擴(kuò)展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
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