幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案有趣的滾動(dòng)及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁(yè)
2025-03-16 05:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征，發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，動(dòng)》含反思教案吧。方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體?！?〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。轉(zhuǎn)動(dòng)與位移的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來(lái)。一個(gè)地方是圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。
【正文】 渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線(xiàn)條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線(xiàn)?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。 本文擴(kuò)展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起 的紋線(xiàn)。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小，大約 150 億分之一，故其稱(chēng)為 人體身份證 。 第五篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的紙》及教學(xué)反思 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感，通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處，能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《有趣的紙》含反思教案吧。 幼兒園中班科學(xué)教案： 有趣的紙 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集各類(lèi)紙，剪刀、筆、水等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）各種各樣的紙 看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。） 折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同） ]撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪 種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。） 說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？ （二）水中的紙娃娃（分組活動(dòng)） 通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水？什么紙不會(huì)吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類(lèi)，并作記錄。 比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？ 比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)？ （三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 （四）情景感知體驗(yàn)理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。 說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張？ （五）好玩的紙制體育玩具。 教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。 教師引導(dǎo)幼兒合作玩。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。
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