大班美術(shù)欣賞：春如線-資料下載頁
2025-03-16 03:07本頁面
【正文】 下。” 瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎 ? 四、創(chuàng)作活動：我來學(xué)大師、 “你們想不想學(xué)大師，用點和線來畫一副特別的畫呢 ?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事?！? 本文擴(kuò)展閱讀：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。 第四篇：大班美術(shù)欣賞 多媒體美術(shù)教案： 大班美術(shù)欣賞：夢 張麗娟 目標(biāo)： 1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。 2．能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。 。準(zhǔn) 備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：會畫熟睡的自己。 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、音樂《沉思曲》、記號筆。 過程： 1．出示作品，共同欣賞。 2．賞析作品，感受色彩。 （ 1）分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。 咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？ 小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。（ 2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。 ①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。 提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋） 小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯 托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào) 給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。 ②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。 背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空 提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢？背景出現(xiàn)遼闊的草原提問：如果是綠色的草原呢？背景出現(xiàn)冰川 提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？ 小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！ ，創(chuàng)作夢境。（ 1）介紹工具材料。 想一想你做過什么樣的夢，這個夢是 溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫。（ 2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 ，教師講評。 展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。 結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。（反思：在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用 PPT 增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行 表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意?；顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致，效果會更好。） 第五篇：大班美術(shù)欣賞《星空》 大班美術(shù)欣賞《星空》 大班美術(shù)欣賞《星空》 活動目標(biāo)： 初步欣賞美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感知星空的神秘、有趣，感受作品的意境美。 嘗試用點、線創(chuàng)造性地表現(xiàn)夜晚的星空，體驗合作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 宣紙、油畫棒、勾線筆、毛筆，水粉顏料；制作的 PPT 課件、輕音樂。 活動過程： 一、播放輕音樂，感受夜晚的天空景象。 師：你看過夜晚的天空嗎？夜晚的天空有些什么呢？ ，伴隨輕音樂想象夜晚天空的景象。 。 二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品 師：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他把美麗的夜空畫了下來，我們一起來欣賞一下吧！ “點”出發(fā)，大師的作品。 師：你看到了什么？作品中有很多的點點是什么呢？ “顏色”出發(fā)，感受大師的作品。 師：這些星星都是什么顏色的？為什么把星星畫成一半是紅色一半是黑色的呢？ 小結(jié)：米 羅爺爺用黑色表示地球上的黑夜，紅色表示地球上的白天，在用色上非常大膽，用色彩表示不同的時間，很有想象力。 “線”出發(fā)，感受大師的作品。 師：米羅爺爺為什么用一些線條把星星連接起來？你看到了哪些線條？ 三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。 。 。 。 ，教師鼓勵孩子大膽想象，指導(dǎo)能力弱的孩子點畫星星。 四、作品展示、交流分享。 師：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？ 活動延伸：在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作、欣賞《星空》。
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