大班美術(shù)教案會跳舞的彩紙及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-03-16 03:01本頁面
【導(dǎo)讀】動當(dāng)中，讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣，探索發(fā)現(xiàn)，悅，快來看看幼兒園大班美術(shù)《會跳舞的彩紙》含反思教案吧。藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動。樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。②請個別幼兒表演剛才的舞步。本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
【正文】 情。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班 孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。 安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動 —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結(jié)伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 一、活動目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。 體驗飄逸和“舞”的愉悅。 二、材料及環(huán)境設(shè)計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。 三、活動過程 準(zhǔn)備活動 文檔僅供參考 文檔僅供參考 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如： 走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 ②請個別幼兒表演剛才的舞步。 ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂 的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動 師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。） ①出示彩色皺紋紙。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。） ②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！? 幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以 畫出多少種圖形。 師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。” （評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán) 境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 ：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。 ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。 結(jié)伴創(chuàng)編 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。” （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體， 既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺”。 （ 1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 （ 2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 粗心的小畫家 活動目標(biāo)： 感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。 學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法 。 善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。 活動過程： 一、引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。 提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 （ 1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 （ 2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 三、學(xué)唱歌曲 教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。 聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。 四、表演歌曲 鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒 有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育 提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動延伸： 怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？ 文檔僅供參考
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