【導(dǎo)讀】，知道十二生肖的名稱。看誰能說得最多。請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。講"十二生肖"的故事。知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也。"（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客。這十二種動(dòng)物和在。解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，后，玉皇大帝來做裁叛員。還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。

　　

【正文】 備： 1．發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。 2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。 3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。 （三）活動(dòng)過程： 1．聽聲音，激趣導(dǎo)入。 “今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。 2．把客人請(qǐng)出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。 3．利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng) 。 當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。 4．分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。 教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 5．體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動(dòng)。出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。 （四）活動(dòng)延伸： 幼兒回家后，勸說自己的家 人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。 活動(dòng)資料：愛護(hù)鳥類梳理圖 不能做： 要這樣做： 傷的鳥類包扎 社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)幫助需要幫助的人 （一）活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。 2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： ：（ 1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。（ 2）請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。 ：表演所需道具等。 （三）活動(dòng)過程： ，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。 ，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。 1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。 2）討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的 ？ 3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。 4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？ “我知道的需要幫助的人”，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。 1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？ 2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。 3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們 感到驕傲。 ：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。 （四）活動(dòng)延伸： 家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。 社會(huì)活動(dòng)：父母親的工作 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 。 、和尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。材料準(zhǔn)備：掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 （三）活動(dòng)過程 ： ，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)語：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位?，F(xiàn)在讓我們一起去看看。 2．提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。 交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？ ：幼兒分組圍繞話題開展交流活動(dòng)，組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。 ？ ，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。 ：我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情？ 社會(huì)活動(dòng)：世界真奇妙 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 。 、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。 （三）活動(dòng)過程 ，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。★引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？ 、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。★幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的 不同。 師：你見過外國小朋友嗎？他們長(zhǎng)什么樣子？與我們有什么不同？幼兒討論并說出自己的想法。 ★幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？★幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。 教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。 習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì)等。中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。 過討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？ 束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。 （四）活動(dòng)延伸 角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開展“去世界各地旅游”的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。