大班美術(shù)：鉛筆小人含五篇-資料下載頁
2025-03-16 02:46本頁面
【導(dǎo)讀】，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。1．導(dǎo)入活動，引起興趣。例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)?！粜蕾p用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；（筆頭上正反粘上小人的頭。（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛。設(shè)計(jì)得和老師不一樣。（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們。4．展示作品，交流評價(jià)。幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系?，F(xiàn)在就請你們在這張折過的，有折線的紙上畫一個(gè)頂天立地的小人，我們再來看看她的小人，打開，連起來了嗎？我這有個(gè)斷開的小人，用你們的辦法，怎么連？變長了，身體變寬了，有趣吧！
【正文】 我們要來比一比，誰的小人身體的姿勢最美、動作最有創(chuàng)意、 教師巡回指導(dǎo)。 四、互相欣賞，評價(jià)作品。 2021 年 12月 3 日 第五篇：大班美術(shù)哈哈小人教案 【活動目標(biāo)】 探究畫面中人物造型的變化 與折紙方法的關(guān)系。 樂意探索，感受活動的趣味。 【活動準(zhǔn)備】 5 張桌子、幼兒 20 名、盒子 5 個(gè)、記號筆 20 支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各 20張、完整范例。 【活動過程】 一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。 師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求， 就能和他一起做有趣的游戲。 題一：請你為他照張相，（出示圖一）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。 幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地” （ 1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。 （ 2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。 二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。 題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。 （ 1）師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個(gè)要求：不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。 （ 2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。 題三：請你們打開折紙看一看。 師：你畫的小朋友怎么了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？ 題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？ 當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候，請個(gè)別幼兒上來示范。 請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。 幼兒將自己的作品展示在展示墻上。 引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長了。 小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？ （ 1）師：你想把自己的哪部分變長呢？ （ 2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最 與眾不同，變化最有創(chuàng)意。 三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。 幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。 思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長了？ 盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢？
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