蔬菜總動(dòng)員-幼兒園中班美術(shù)教案-資料下載頁(yè)
2025-03-15 13:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。今天我們看看都有哪。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一。教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的。牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用。哈利慢慢的長(zhǎng)大了，它呀開始換牙。(門牙)，過(guò)了一段時(shí)間哈利又開始換。(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么。上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【正文】 兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。 ) (二 )舞會(huì)。 。 米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞。 (執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪?，?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果 我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂，然后選幼兒熟悉的樂曲 。或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂曲，情況可能會(huì)好一些。 ，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。 (回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂園玩?；顒?dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng) 。需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo) 。需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多 。需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣 。需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微， 才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。 第五篇：中班美術(shù)教案 (蔬菜印畫 ) 中班教案 :蔬菜印畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。 2．使幼兒能夠正確的蘸色，不混色。 3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。 2．白紙若干。 3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份?；顒?dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。 1．今天有 很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜） 2．和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶） 3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？ 4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？ （運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。） 二、教師示范 1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？ Xxx 小朋 友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬖V幼兒蘸顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓） 2．這么多漂亮的花變出來(lái)了，我們用筆給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用 x 顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過(guò)程 ,我遵循由淺入深的教學(xué)原則 ,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美 ,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲 法等學(xué)習(xí)方法。） 三、幼兒操作 1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！ 2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。 四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束 1．小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）
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