繞口令教案二年級-資料下載頁
2025-03-14 19:11本頁面
【正文】 賽。 （ 3）挑戰(zhàn)賽：上臺和老師讀一讀，比一比。 （ 4）總決賽：各小組推選兩名同學(xué)上臺進(jìn)行兩兩對決。最后勝出者被授予“繞口令小高手”稱號。臺下不參賽同學(xué)當(dāng)評委。每一組朗讀完后，師組織交流評議，如“評委們，你們覺得兩個(gè)選手讀得怎么樣？誰讀得最棒？為什么？” 或請臺下同學(xué)也試試?yán)首x。 （三）拓展游戲，練習(xí)聽力 ，但是臺下同學(xué)們的耳朵更厲害，都能聽出選手們的失誤。那接下來老師就來看看誰聽得最認(rèn)真。下面我們進(jìn)行“擊鼓傳‘話’”游戲。 將全班分為六個(gè)小組，告訴每小組第一個(gè)人一句簡單的繞口令后由他開始，一個(gè)接一個(gè)快速 傳至最后一個(gè)同學(xué)。每組最后一個(gè)同學(xué)在接到答案后立即上臺，寫下自己聽到的話。最后，第一個(gè)同學(xué)再上臺寫出自己從老師那里聽到的原話，進(jìn)行比較。 （往往是傳話結(jié)果與原句差別較大。） （四）賽后交流，總結(jié)心得 ，你們在這節(jié)課中收獲了什么、懂得了什么呢？ ：同學(xué)們在日常交流中不僅要練習(xí)怎么說，還要學(xué)習(xí)怎么聽，不要急著自己發(fā)言。別人講話時(shí)，要仔細(xì)聆聽，不中間插話，直到別人講完后再說。要學(xué)會(huì)聽清楚，聽明白別人說的一字一句。 第五篇：繞口令《樓上樓下》教案 大班語言活動(dòng)：上 樓下樓 活動(dòng)目標(biāo)： 了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。 借助圖譜，練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ppt、繞口令錄像、圖譜?；顒?dòng)過程： 一、觀看繞口令視頻導(dǎo)入 提問：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請你們仔細(xì)聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完后的感覺，好嗎？ 二、交流討論，說說繞口令的特點(diǎn) 提問：你們聽聽看剛才這位叔叔說的話中，都說了些什么？ 小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說的時(shí)候就要把它說得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說好一段繞口令。 三、借 助圖譜，嘗試?yán)收b繞口令 借助圖譜、逐句分析。 T：今天我們也來學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。 提問：你們知道這個(gè)箭頭表示什么意思嗎？你在哪里有見過這樣的箭頭？總結(jié)：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下引導(dǎo)幼兒說說看。 幼兒分組練習(xí)，說說繞口令里的難點(diǎn) T：你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。（給幼兒足夠時(shí)間練 習(xí)） 提問：你們覺得哪一句有點(diǎn)難念？（解決繞口令的難點(diǎn)） 四、游戲，感受繞口令的樂趣 游戲：繞口令達(dá)人秀 T:老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請幼兒自己練習(xí)，然后挑戰(zhàn)老師，爭做“繞口令達(dá)人”。 小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說得好。下一次，我們再來學(xué)習(xí)更多有趣的繞口令吧。
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