識字2金木水火土-資料下載頁
2025-03-13 13:22本頁面
【導(dǎo)讀】朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互動為主體，努力將。學(xué)生的識字愿望與課程標準理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。《金木水火土》音頻文件，組織學(xué)生認真傾聽3遍。學(xué)內(nèi)容上，達到了事半功倍的教學(xué)效果。，集體訂正后齊聲誦讀。第一行中“一二三四五”是數(shù)字。第二行中“金木水火土”指的是五行。五行代表自然萬物，他們認為自然界的一切都和“金木水火土”有關(guān)。第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，頭上為天，月亮從古代照到今天，永久不變?！吧稀⑾隆币彩莾蓚€長得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的上面，示“上、下”的字理演示動畫。充，使學(xué)生對7個生字的字形和字義獲得整體上的認識。我中間的豎線叫“豎中線”，豎中線把我均勻地分為左右兩部。，為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。慣，并對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。
【正文】 (6)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。 (7)利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握“橫”“豎”的寫法。 設(shè)計意圖：本節(jié)課是一年級學(xué)生第一次書寫，因此教師的書寫指導(dǎo)必須到位。教師在本環(huán)節(jié)采用動畫演示、課本觀察、集中講解、教師示范、自由練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對關(guān)鍵筆畫進行了反復(fù)強調(diào)，使學(xué)生準確掌握所學(xué)漢字的書寫，為后續(xù)的漢字書寫打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)反思 一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本節(jié)課我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子并不是每個人都有拼音基礎(chǔ)，有些孩子識字量少，又不會拼音，他們讀起韻文來困難較多。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。另外，在寫字過程中，我利用動畫展示生字的筆順，利用動畫突出筆畫在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作用。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效果是實在的。 ，為學(xué)生夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)在 的孩子大多不注重書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。因此，我在寫字指導(dǎo)過程中反復(fù)強調(diào)書寫習(xí)慣，反復(fù)糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣，并對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。
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