【導(dǎo)讀】1．讀準(zhǔn)每個字的讀音。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解?？鬃訉?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。1．師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語。2．學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。3．在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。1．“弈”是什么意思？3．同桌互講，相互糾正補(bǔ)充，不懂的記下來。4．小組合作，疏通文意。5．指名說全文大意。（結(jié)合學(xué)生提問重點(diǎn)理解“雖。與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？鴻鵠將至，思援弓繳而射之。出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。了我國悠久的歷史，燦爛的文明。

　　

【正文】 知”，引導(dǎo)體會學(xué)無止境的道理。 5．復(fù)述故事，熟讀成誦。 （ 1）分角色朗讀課文。 （ 2）學(xué)生分組表演故事。（學(xué)生自由選擇使用現(xiàn)代話或使用文言文表演） （ 3）學(xué)生背誦課文。 第四篇：人教版六年級下冊第一課《文言文兩則》解題思路 人教版六年級下冊第一課《文言文兩則》解題思路 課題探析： 這兩則文言文都是中國古代故事?！秾W(xué)弈》中先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人；接著寫弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同；最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說明學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志、不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》講述了孔子路遇兩小兒爭論，一兒以為太陽在早晨時離人近，一兒以為太陽在中午時離人近。為此，雙方各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。 詞語解釋： 通國：全國。 善：善于，擅長。 弈： 下棋。 使：讓。 秋：人名，因他善于下棋，所以稱他為弈秋。 鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。 繳：古代指帶有絲繩的箭。 弗若：不如。 辯斗：辯論，爭論。 滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。 決：裁決，判斷。 汝：你。 佳句品析： ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。這個句子用對比的手法寫出兩人完全不同的學(xué)習(xí)態(tài)度：前一人是專心致志，注意力全部集中在學(xué)習(xí)上；后一人卻是心不在焉，腦子里想的是張弓搭箭射天鵝。 ？曰：非然也。 同一位老師教，都是學(xué)下 棋，為什么學(xué)習(xí)效果不一樣呢？作者否定了智力因素。這說明學(xué)習(xí)只有專心致志才行。 ，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 這個句子講的是一個小孩認(rèn)為太陽在早晨的時候離人近而中午離人遠(yuǎn)的理由。他是從視覺來判斷的。遠(yuǎn)處的東西看著小，而近處的東西看著大。早晨的太陽看起來如車蓋，中午的太陽卻如盤子，所以他認(rèn)為自己的看法很正確。 ，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 這句話寫的是另一個小孩認(rèn)為太陽早晨遠(yuǎn)而中午近的理由。他是從觸覺來判斷的。遠(yuǎn)處涼近處熱，早晨涼颼颼的，中午熱烘烘 的，所以他認(rèn)為自己的判斷沒有一點(diǎn)錯。 ？ 這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話 —— 誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。 課文脈絡(luò)： 《學(xué)弈》可分為三段： 第一段（第 1 句）：寫弈秋是全國最擅長下棋的人。 第二段（第 2~3 句）：寫兩個學(xué)生學(xué)棋，一個專心，一個貪玩，其結(jié)果也不同。 第三段（第 4~5句）：寫學(xué)不好的原因并不是智力不如人。 《兩小兒辨日》可分為兩段： 第一段（第 1~5 自然段）：寫孔子?xùn)|游時遇見兩小兒爭辯的內(nèi)容及原因。 第二段（第 6~7 自然段）：寫博學(xué)多識的孔子面對兩小兒爭辯的問題也無法解決。 習(xí)題導(dǎo)析： 課后 1：要正確斷句，流利地朗誦并能背誦。 課后 2：《學(xué)弈》 弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽奕秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？答：不是這樣的。 《兩小兒辯日》 有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩不知為什么事情爭辯不休，便問是什么原因。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。”另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些，而中午是要近些。 一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？” 另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？” 孔子也不能判斷是怎么回事。 兩個小孩笑著說：“誰說你的知識 淵博呢？” 課后 3：（ 1）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？答：不是這樣的。（ 2）我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。（ 3）誰說你的知識淵博呢？ 課后 4：《學(xué)弈》告訴我們學(xué)習(xí)必須聚精會神、專心致志，只有這樣才能學(xué)得好，否則，即使老師再好，也是學(xué)不好的。 《兩小兒辯日》告訴我們客觀事物是復(fù)雜，只有謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，努力學(xué)習(xí)，才能不斷的用科學(xué)知識來豐富自己的頭腦，去認(rèn)識奇妙的大自然。 第五篇：人教版小學(xué)六年級下冊語文《文言文兩則》完整教案 一、 文言文兩則 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．讀準(zhǔn)每個字的讀 音，理解課文中的重點(diǎn)詞語，背誦課文。 2．能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。 二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思是本課的重點(diǎn)。 第一課時 （一）談話導(dǎo)入，揭示課題 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學(xué)習(xí)兩篇融知識性、趣味性與哲理性于一體的文言文?！皩Ｐ闹轮尽边@個成語你熟悉嗎？誰能講講它的意思。“專心致志”這個成語源自《孟子 ?告子》中的一篇文言文──《學(xué)弈》。（板書：學(xué)弈） （ 1）介紹孟子：孟子（約公元前 372―前 289）名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒國（現(xiàn)山東鄒縣）人。我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。他肯定人性本來是善的，都具有 仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點(diǎn)?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。（ 2）釋題：“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？（“弈”，本來專指下圍棋，“學(xué)弈”就是學(xué)下圍棋?，F(xiàn)在的“對弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。） (3)引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時歸納整理并板書： 1.\誰學(xué)下棋？ 2\怎么學(xué)下棋？ 3\學(xué)得結(jié)果怎么樣？ 4\《學(xué)弈》這個故事告訴我們一個什么道理？ 三、精讀課文，理解文意。 1．誰學(xué)下棋？誰是老師？ — — 有兩個人學(xué)下棋，老師是全國最善于下棋的弈秋。 2．（這兩個人）怎么學(xué)下棋？ —— “其一人專心致志，惟弈秋之為聽”（其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，注意力十分集中，一心一意）；“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”（而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它，學(xué)習(xí)時注意力不集中，三心二意）。 3．學(xué)得結(jié)果怎么樣？“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”（雖然后一個人同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個）。 解答這個問題后，教師可以追問：是什么原因使“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，（引導(dǎo)學(xué)生理 解：兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同 —— 前一個專心致志，后一個三心二意。） 4．學(xué)弈這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可三心二意。） 五、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識 1．請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。） 2．你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？ （讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識。）（ 1）對句子的理解。 ①思援弓繳而射之。這一句是寫后一個人學(xué)弈時的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教 導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說服力。②為是其智弗若與？曰：非然也。這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語，對文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。為了加深對這句話的理解，可讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。 ③我以日始出時去人近。這是一小孩在爭辯時的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。 ④日初出滄滄涼涼，及其日 中如探湯。這是另一小孩在爭辯中的觀點(diǎn)，是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。 ⑤孰為汝多知乎？這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。學(xué)弈 弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。 兩小兒辯日 有一天， 孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。”另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些，而中午時要近些。 一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？” 另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。 兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？” 第 二課時 3．解疑釋惑，體會道理 ⑴兩小兒為什么爭辯？（太陽是遠(yuǎn)是近） ⑵他們各自的觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？（①一小兒的觀點(diǎn)是：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”依據(jù)是：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一個小孩認(rèn)為太陽早上離人近，中午離人遠(yuǎn)，他是根據(jù)形狀大小來判斷的。②另一小兒的觀點(diǎn)是：以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。依據(jù)是：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”另一個小孩認(rèn)為太陽早上離人遠(yuǎn)，中午離人近，他是根據(jù)溫度來判斷的。） ⑶他們辯論的結(jié)果是什么？（孔子不能決也――孔子也不能判斷誰對誰錯。）⑷對兩小兒所持觀點(diǎn)，你同意哪一種 ?為什么 ?（教師適時補(bǔ)充資料供學(xué)生閱讀：其實(shí)太陽早上和中午離我們的距離是一樣的。①遠(yuǎn)小近大的原因： A、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得小了。 B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用” 。當(dāng)太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。②日初涼、日中熱的原因： A、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。 B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。?4．學(xué)了這個有趣的故事，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？ ⑴兩小兒聰明可愛，善于動腦，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，勇于爭辯。 ⑵孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是 ,盡管學(xué)識淵博，可是仍然“知之為知之，不知為不知”，引導(dǎo)體會學(xué)無止境的道理。 文言文兩則學(xué)奕 二人學(xué)奕師從奕秋 一人專心致志、惟奕秋之為聽，然后成功 另一人三心二意、思援弓繳而射之，然后失敗 總結(jié)，條件相同，但結(jié)果不同，得到道理：學(xué)習(xí)之理貴在專心。 兩小兒辯日 起因：兩小兒辯斗 觀點(diǎn)相反：一兒日始出近日中遠(yuǎn) 另一兒日初出遠(yuǎn)日中近 理由：一兒近大遠(yuǎn)小 另一兒遠(yuǎn)涼近熱 結(jié)果：孔子不能決總結(jié)：善于觀察，有理有據(jù)