新教材培訓學習教師心得體會例文-資料下載頁
2025-03-08 10:10本頁面
【導讀】學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。體會例文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學化起到很好的指導作用。新教材編寫特點突。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進。并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方。質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生。本次培訓旨在進一步貫徹落實20xx版新《課程標準》的精神，幾位老師不僅就《數(shù)學課程標準》給我們談自己的體會，還結(jié)。這種現(xiàn)象是切實存在。的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，兒童興趣高漲，并能投入其中。練目標十分明確。新教材使教師明確如何引導學生有序思考
【正文】 讀好書還得要有好的方法來引導。在書的選擇上要科學，體現(xiàn)梯度：第一學段就推進了讀童謠、讀兒歌、讀情節(jié)簡單有趣的兒童故事，讓學生對書有一個基本的認識和了解。到了中段，我們就可以讀童話、寓言、民間故事，到了高年級我們就開始讀整本書。 老師們在平時引導兒童讀書的時候要關(guān)注書的名稱、書的作者、書的目錄、書的封面，還要引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如怎么樣愛護圖書。 在要求學生廣泛閱讀的同時，教師更要跟學生同步閱讀，跟他們交流讀 書心得，這比要學生寫讀后感有趣多了，不僅利于師生之間的交流，更能把讀書指導寓于無形之中。 主體意識是課程改革以來老師一直掛在嘴邊的話，但是實際實踐起來確實不能盡如人意，要么太過自由，要么太過約束。學生是學習的主體，老師是教學的主導，語文的訓練是要在老師的引導下體現(xiàn)自得、自悟的過程。在教學過程中，教師要充分發(fā)揮學生學習的主體性，變被動學習為主動學習；要保護好學生的好奇心、想象力和求知欲，要重視引導學生積極主動的參與到語文學習的活動中去，自主閱讀、自由表達。作為老師該扶就扶，該放就放，扶放結(jié)合、扶放適度，這是處理好主體與主導兩者的關(guān)系我總結(jié)出來的十六個字。 科研意識是編者對廣大一線教師的殷殷希望，希望老師們要重視資料的收集和經(jīng)驗的積累，從教學最需要解決的問題出發(fā)，要有問題意識，要把這些問題提煉出來形成課題，進行專題研究。 帶著新教材培訓學習的點點星光，即將踏上又一個輪回的教育之旅，期待著與部編版語文教材的美麗相遇。 通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教 材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維學習目標，根據(jù)培養(yǎng)學生自主學習能力、科學探究能力、繼續(xù)學習的能力要求進行教學設計；注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學習環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學生明確學什么 ?怎么學 ?解決什么問題，注意對學生加強訓練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。 在閱讀部分，更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語文與其他各學科之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故 事。另外，本次培訓中專家還提出了幾點建議 :要加強學生的朗讀培訓，如《白鷺》中標點符號的作用，讀長句子時怎樣停頓，學生在理解之前讀，在理解之后再讀等，顯現(xiàn)了朗讀的層次感。在語言積累與運用方面，有時需要學生借助上下文理解詞語的意思，句子的訓練應有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運用的表達。
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