人教版數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:17本頁(yè)面
【正文】 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。課堂教學(xué)有寬闊的自由發(fā)揮空間鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)信息大膽提問(wèn)，感受問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)對(duì)20以?xún)?nèi)的數(shù)有了充分的認(rèn)識(shí)，并了解關(guān)于位置和圖形的初步知識(shí)，能夠正確計(jì)算20以?xún)?nèi)不進(jìn)位、不退位的加減法。對(duì)于本課活動(dòng)涉及到的內(nèi)容有了相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)目標(biāo)：加深對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，知道序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別；鞏固10的組成，10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算，并建立初步的空間想象能力。培養(yǎng)提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，多途徑地探索解決問(wèn)題的方法。進(jìn)一步經(jīng)歷知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鞏固數(shù)的組成、正確完成20以?xún)?nèi)不進(jìn)位、不退位的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：空間想象力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我們大家去過(guò)游樂(lè)園玩嗎，老師今天帶大家去游樂(lè)園玩一下好不好。不過(guò)啊我們要先闖幾道關(guān)，才能拿到游樂(lè)園的入場(chǎng)票啊，大家有信心闖關(guān)成功拿到入場(chǎng)券嗎？有。（進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)）二、數(shù)學(xué)活動(dòng)，情境體驗(yàn)同學(xué)們真厲害我們現(xiàn)在大家都拿到入場(chǎng)券了，我們就一起進(jìn)入神奇的游樂(lè)園吧！分組、熟悉游戲規(guī)則（出示游戲規(guī)則）分組游戲老師把已經(jīng)準(zhǔn)備好的書(shū)本打開(kāi)，孩子以2人為一組開(kāi)始游戲。三、分析評(píng)價(jià)我們通過(guò)剛才的游戲，大部分同學(xué)很快完成了每一部分的問(wèn)題，順利過(guò)關(guān)。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看在每一關(guān)中，哪些問(wèn)題給你造成了困難，為什么？（總結(jié)每一關(guān)中易出錯(cuò)的地方）第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 10月19日我有幸參加了濟(jì)南小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，自己能與人教社課改專(zhuān)家零距離接觸，聆聽(tīng)了課改專(zhuān)家王德鵬主任對(duì)《義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué)》一年級(jí)上、下冊(cè)教材進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫(xiě)的真諦，開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)改版后的新教材有了深入的認(rèn)識(shí)。新教材主要在以下方面做了調(diào)整：一、加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)備性,降低了知識(shí)的難度。第一單元準(zhǔn)備課包括了實(shí)驗(yàn)教材的數(shù)一數(shù)、比一比；刪除了比高矮、比長(zhǎng)短；位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”。而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”都刪去了，比較貼近學(xué)生的生活。《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元將半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)挪到了二年級(jí)上冊(cè)，減少了半時(shí)對(duì)整時(shí)的干擾，這樣調(diào)整符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。二、注重對(duì)孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，突出了對(duì)一般過(guò)程和一般思路的體驗(yàn)。對(duì)于解決問(wèn)題，這次修訂編委總結(jié)了以往教材、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外教材的一些做法，形成了現(xiàn)在的教材。新教材提供了新活的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法?！澳阒懒耸裁?？”——“怎么解答？”——“解答正確嗎？”體現(xiàn)解決問(wèn)題的完整過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，了解解決問(wèn)題的一般過(guò)程和一般思路。如王娜老師執(zhí)教的一年級(jí)《解決問(wèn)題》，王老師首先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從讀圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手，通過(guò)看（看圖里有什么）、想（想怎么解答）、寫(xiě)（寫(xiě)解題過(guò)程）、檢查（回過(guò)頭來(lái)檢查）四步，學(xué)生經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，不僅可以體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出，問(wèn)題的解決，還讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化了師生之間的互動(dòng)。三、新教材還增加了數(shù)學(xué)背景知識(shí)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?？傊@次新教材培訓(xùn),使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念。因此，今后一定認(rèn)真研究新教材，領(lǐng)悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
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