下載-圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-03-04 08:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】68頁(yè)，圓的面積。為方”，將圓剪一剪、拼一拼得到一個(gè)以前學(xué)過(guò)的圖形。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在觀察、另外，結(jié)合練習(xí)之間的對(duì)比與分析，尋找求圓的面積的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考正確解決問(wèn)題，獲得積極的情感體驗(yàn)。的推導(dǎo)過(guò)程的基礎(chǔ)上才能正確掌握?qǐng)A面積的計(jì)算方法。借助“化曲為直”的轉(zhuǎn)化。：課件，把圓16等分和32等分的教具模型，剪刀。“這個(gè)圓形草坪的占地面積是多少平方米？”求知欲望走進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的課堂。①師：請(qǐng)大家指出圖中2個(gè)圓的面積。用彩色筆把這2個(gè)圓的面積表示出來(lái)，邊。感知所占平面的大小叫面積。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)自己親手在2. 更接近的長(zhǎng)方形。②學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，探究、分析，并將結(jié)果匯報(bào)。④同學(xué)們太捧了，學(xué)會(huì)了把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，并推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式，
【正文】 2．尋找生活中 2個(gè)圓的物品，自己想辦法算出它們的面積。 六、板書設(shè)計(jì)。 圓的面積 長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) 寬 轉(zhuǎn)化 圓的面積 = 圓周長(zhǎng)的一半 半徑 r r S = r r =r2 例 1： r： 20247。 2=10(m) S ： 102=314(m2) 答：它的面積是 314 m2。 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 板書簡(jiǎn)單明了，既有新舊知識(shí)的牽聯(lián)，又突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。 【 教學(xué)反思 】： 本節(jié)課在學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，圓的周長(zhǎng)的已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞主題圖中：“這個(gè)圓形草坪的占地面積是多少平方米？”進(jìn)入新課。在學(xué)習(xí)中，我注重?cái)?shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的滲透、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和提高練習(xí)的有效性是本節(jié)課的 3個(gè)亮點(diǎn)。 通過(guò)讓學(xué)生回憶直線圖形的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，復(fù)習(xí)了“轉(zhuǎn)化”的思想，順其自然也可以想到把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形，課堂中我給了適當(dāng)?shù)奶?示，鼓勵(lì)學(xué)生“化曲為直”，并分析圖形之間的聯(lián)系，滲透“極限”思想，推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。 小學(xué)數(shù)學(xué)的“空間與圖形”部分內(nèi)容的呈現(xiàn)以學(xué)生活動(dòng)為主線，通過(guò)“看一看”、“剪一剪”、“拼一拼”、“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的參與，經(jīng)歷圓的面積計(jì)算公式推導(dǎo)的形成過(guò)程，把學(xué)生推到主體地位，讓學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，使抽象知識(shí)具體化、形象化。 為了及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本課知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，我設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的課堂練習(xí)，讓學(xué)生隨堂完成。根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果，為我對(duì)下節(jié)課提供了一個(gè)參考，我會(huì)有目的、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí) 和安排下一節(jié)課的教學(xué)流程，總結(jié)方法，改進(jìn)自己的教學(xué)法，力求做到教學(xué)相長(zhǎng)，提高練習(xí)的有效性，促進(jìn)和提高教學(xué)效果。 整堂課下來(lái)，學(xué)生對(duì)圓的面積的探究過(guò)程非常有興趣，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。但是對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)（如：羊吃草、噴泉的射程等）引導(dǎo)得不夠到位全面，因此部分學(xué)生不能正確地解答。總之，本節(jié)課還存在著許多不足之處，懇請(qǐng)各位專家和同行們提出寶貴建議，給予批評(píng)和指正。
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