【導(dǎo)讀】育迅速發(fā)展形勢下面臨挑戰(zhàn)。如何在新的中醫(yī)藥高等教育要求下改。平，是中醫(yī)藥高等教育改革的重要內(nèi)容。本課題從2021年正式啟動(dòng)，系，在這一體系中，實(shí)踐教學(xué)占有關(guān)鍵性的地位。成為各高等中醫(yī)藥院校辦學(xué)的必要條件；臨床教學(xué)管理逐漸規(guī)范，一大批臨床帶教師資隊(duì)伍已經(jīng)建立起來。中醫(yī)藥臨床學(xué)科建設(shè)取得。進(jìn)展，并且在高層次的臨床中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方面發(fā)揮主力軍作用。基地建設(shè)參差不齊，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。足今后社會(huì)發(fā)展的需求。校教務(wù)處的主要領(lǐng)導(dǎo)，保證課題在學(xué)校一級的組織下順利進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)，并納入重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行管理。管理、組織和實(shí)施以及教學(xué)改革情況介紹。召開了5次專題會(huì)議。深圳市的社區(qū)醫(yī)療工作在廣東省處于領(lǐng)。先水平，社區(qū)醫(yī)療覆蓋范圍和投入為廣東省首位。此次教學(xué)計(jì)劃修訂。時(shí)數(shù)由占總學(xué)時(shí)數(shù)的%增加到了40%以上。和七年制分別在第六、第八學(xué)期增加了為期三個(gè)月的中期臨床教學(xué)。并以教學(xué)手段的改革帶動(dòng)教學(xué)方法的改革。中醫(yī)眼科學(xué)、傷寒論等

　　

【正文】 % % 臨床教學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室所提供的臨床模擬訓(xùn)練對于提高臨床動(dòng)手能力是否 有幫助 % % 臨床模擬訓(xùn)練對盡快適應(yīng)畢業(yè)實(shí)習(xí)是否幫助 % % 科研實(shí)驗(yàn)室開放對開闊視野、增加知識量是否有幫助 % % 科研實(shí)驗(yàn)室開放對鍛煉動(dòng)手能力是否有幫助 % % 臨床導(dǎo)師制是否有助于臨床動(dòng)手能力的提高 % % 臨床導(dǎo)師制是否有助于提高自身素質(zhì) % % 22 表 5 中藥類專業(yè)學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)改革的評價(jià) 問卷問題 學(xué)生評價(jià) 完成畢業(yè)論文條件如何 好： % 差： % 學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件如何 好： % 差： % 學(xué)校提供的實(shí)踐操作是否足夠 是： % 否： % 科研實(shí)驗(yàn)室開放對開闊視野、增加知識量是否有幫助 是： % 否： % 科研實(shí)驗(yàn)室開放對鍛煉動(dòng)手能力是否有幫助 是： % 否： % 實(shí)行本科導(dǎo)師制是否有助于提高綜合素質(zhì) 是： % 否： % 增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是否有幫助 是： % 否： % 教學(xué)基地的實(shí)習(xí)條件如何 是： % 否： % 教學(xué)基地的帶教水平如何 是： % 否： % 通過各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) ，動(dòng)力手能力是否得到了提高 是： % 否： % 表 6 帶教教師對實(shí)踐教學(xué)改革的評價(jià) 問卷問題 帶教教師評價(jià) 是 否 實(shí)踐教學(xué)改革是否有助于縮短學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)適應(yīng)期 % % 實(shí)踐教學(xué)改革是否有助于提高畢業(yè)實(shí)習(xí)生病歷書寫能力 % % 實(shí)踐教學(xué)改革是否有助于提高畢業(yè)實(shí)習(xí)生的臨床操作能力 % % 實(shí)踐教學(xué)改革是否有助于提高畢業(yè)實(shí)習(xí)生的臨床診斷能力 % % 實(shí)踐教學(xué)改革是否有助于提高畢業(yè)實(shí)習(xí)生的辨證思維能力 % % 由于系列改革措施提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，我校畢業(yè)生的社會(huì)評價(jià)滿意度普遍較高。 2021年，我們對廣州、深圳、中山等 8所地級市中醫(yī)院的抽樣調(diào)查中，對我校畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力評價(jià)近 85％達(dá)良好以上，近 87％的接受調(diào)查對象認(rèn)為我校畢業(yè)生具有較強(qiáng)的競爭力。2021 年教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組對我校畢業(yè)實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力進(jìn)行考核，平均分達(dá) 分，專家組對我校畢業(yè)實(shí)習(xí)生的評價(jià)是：臨床思維能力強(qiáng)，基本功扎實(shí)，臨床操作規(guī)范，辨證、診斷、用藥準(zhǔn)確。 23 四、項(xiàng)目成果的推廣 本項(xiàng)目以中醫(yī)學(xué)專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)和針灸推拿 專業(yè) 199 1998和 1999 三個(gè)年級本科生和中醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制學(xué)生為實(shí)施對象，N=1600 人。由于項(xiàng)目實(shí)施效果好，目前已推廣至 2021 級及 2021級以后的中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)專業(yè)的本科及七年制學(xué)生，實(shí)際受益學(xué)生達(dá) 2850人。 我校實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法多次在全國會(huì)議上進(jìn)行介紹。從2021 年至今，僅校本部就接受 10 多家中醫(yī)藥院校的參觀（上海中醫(yī)藥大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、武警醫(yī)學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、廣西中醫(yī)學(xué)院、湖南中醫(yī)學(xué)院、汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院、貴陽中醫(yī)學(xué)院等）。 科研實(shí)驗(yàn)室向本科生開放是我校拓展培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生教學(xué)空間的一個(gè)新嘗試，由于取得了較好的效果，我校已把該方法推廣至非中醫(yī)藥專業(yè)，實(shí)行了全校行政系統(tǒng)辦公室向公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生開放。 本科生導(dǎo)師制、臨床教學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)基地建設(shè)等方面的具體做法也通過兄弟院校間的經(jīng)驗(yàn)交流成為可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 五、經(jīng)費(fèi)投入及使用情況 （見表 7） 表 7 經(jīng)費(fèi)投入及使用情況 項(xiàng)目 金額（萬元） 經(jīng)費(fèi)來源 世界銀行貸款 3 廣東省教育廳配套 3 學(xué)校配套 3 合計(jì) 9 24 項(xiàng)目 金額（萬元） 經(jīng)費(fèi)支出 下?lián)茏诱n題經(jīng)費(fèi) 調(diào)研 課題組會(huì)議 專家勞務(wù)費(fèi) 實(shí)踐教學(xué)資料編寫（教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、操作指南等） 問卷調(diào)查 論文撰寫、出版 課題組成員加班費(fèi) 數(shù)據(jù)處理（資料錄入、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等） 結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議 合計(jì) 9 六、目前課題組成員情況以及成員變動(dòng)說明 表 8 目前課題組成員 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技術(shù) 職 務(wù) 工作單位 項(xiàng)目中分工 徐志偉 男 195 6 教 授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 負(fù) 責(zé) 王洪琦 男 195 9 教 授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 總 體 梁沛華 男 196 12 副教授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 臨床課程 冼紹祥 男 196 9 主任醫(yī)師 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 中 醫(yī) 陳志強(qiáng) 男 196 7 主任醫(yī)師 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 中 醫(yī) 江 濱 女 195 9 教 授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 中 藥 張 宏 男 1960、 7 教 授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 針 推 古啟梅 男 194 6 研究員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 基 地 韓宇霞 女 197 6 研究實(shí)習(xí)員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)管理 王 宏 男 196 12 講 師 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)管理 楊慧清 女 196 9 助理研究員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)計(jì)劃 劉淑賢 女 195 7 副研究員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)計(jì)劃 茅飛波 女 196 2 助理研究員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 資 料 萬 幸 男 196 4 副教授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 華倫榮 男 195 5 副教授 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 資 料 魏艷娟 女 197 1 研究實(shí)習(xí)員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 資 料 李建國 男 197 11 研究實(shí)習(xí)員 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 教學(xué)基地 25 表 9 子課題“中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)方案的研究”課題組成員 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技術(shù) 職 務(wù) 工作單位 項(xiàng)目中分工 楊卓欣 男 196 9 副主任醫(yī)師 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 深圳附屬醫(yī)院 負(fù) 責(zé) 李順民 男 195 2 主任醫(yī)師 同上 負(fù) 責(zé) 邸振福 男 194 12 主任醫(yī)師 同上 設(shè) 計(jì) 張志玲 女 196 1 副主任醫(yī)師 同上 計(jì) 劃 李惠林 男 196 2 主任醫(yī)師 同上 管 理 黃 彬 男 196 9 副主任醫(yī)師 同上 計(jì) 劃 賈海英 女 195 11 主治醫(yī)師 同上 基 地 張曉玲 女 195 8 主管護(hù)師 同上 基 地 辛本忠 男 196 8 主治醫(yī)師 同上 基 地 張黎群 女 197 1 醫(yī) 師 同上 資 料 本課題組負(fù)責(zé)人立項(xiàng)時(shí)為原廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長劉良教授，后因劉良教授工作變動(dòng)而更換為現(xiàn)在主持學(xué)校教學(xué)科研工作的副校長徐志偉教授。其他課題組主要成員均為現(xiàn)任的各有關(guān)院系教學(xué)負(fù)責(zé)人或教務(wù)處工作人員，均參與了本項(xiàng)目的研究工作。 七、本課題的后續(xù)研究計(jì)劃 本項(xiàng)目結(jié)題后將繼續(xù)在深圳市中醫(yī)院開展社區(qū)醫(yī)療實(shí)踐教學(xué)的研究，在我校第二附屬醫(yī)院繼續(xù)對名師帶徒、中醫(yī)專業(yè)學(xué)生在醫(yī)院進(jìn)行臨床課程的理論學(xué)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐作進(jìn)一步的研究。 我校第二臨床醫(yī)學(xué)院的七年制教學(xué)改革繼續(xù)進(jìn)行并且在 2021年得到全國高等教育學(xué)會(huì)資助。 我校深圳附屬中醫(yī)院的社區(qū)中醫(yī)學(xué)教育繼續(xù)進(jìn)行并且在 2021年得到全國高等教育學(xué)會(huì)資助。