骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)方案五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-03 20:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】小編為大家整理的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀！老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課。材的理解駕御潛力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的。主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作。學(xué)校決定，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)?？h級(jí)教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培。置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級(jí)組、備課組的考核內(nèi)容之一。年度考核，實(shí)行一票否決制。評(píng)選讀書(shū)積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。
【正文】 作熱忱，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育人，真真實(shí)實(shí)提高，打造學(xué)校優(yōu)良教育形象的排頭兵，成為對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信教育，禮貌育人承諾的帶頭人。比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡早成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。 突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。 青年教師從中師、專(zhuān)（本）科畢業(yè)到發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，大體經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，每個(gè)階段都有個(gè)重點(diǎn)： （ 1）入門(mén)期（教齡 03 年）是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從應(yīng)知應(yīng)會(huì)著手，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能。 （ 2）成才期（教齡 45 年）是成就性培養(yǎng)階段。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展，在這個(gè)階段能夠培養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀。 （ 3）發(fā)展期（教齡 68 年）是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個(gè)青年教師個(gè)性發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。具體分 成四種類(lèi)型：一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展；二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、淵博知識(shí)的學(xué)者型管理人才；三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研潛力的研究型教師；四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。 青年教師根據(jù)自己的教育教學(xué)潛力發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)目標(biāo)，快速發(fā)展。 骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)方案 5 思想上用心引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師 表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí)，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。 繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程，讓新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。每學(xué)年初都要舉行拜師會(huì)。每一位新進(jìn)門(mén)的青年教師都要制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好傳、幫、帶，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成熟。 搭建一個(gè)舞臺(tái)。教師的成長(zhǎng)需要有鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的舞臺(tái)，學(xué)校的重要任務(wù)就是為他們搭好臺(tái)子。 實(shí)驗(yàn)課程的教師均由青年教師擔(dān)任。一方面，實(shí)驗(yàn)教師在 真切觸摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同時(shí)，自我的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟潛力也隨著實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn)而在不斷提升，從而為今后個(gè)人的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科系列性的專(zhuān)題式實(shí)踐和研討活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教師的教育理念逐步內(nèi)化為具體的教育教學(xué)行為，其具有個(gè)性特色的教育教學(xué)風(fēng)格也在不斷的實(shí)踐和體悟中逐漸構(gòu)成。 給予一付重?fù)?dān)。各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課讓青年教師上；重點(diǎn)課題讓青年教師參與；各類(lèi)競(jìng)賽讓青年教師參加；重要崗位讓青年教師擔(dān)任。采用壓擔(dān)子的方法鍛煉青年教師，提高他們的師能。 繼續(xù)實(shí)施走出去 ，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，透過(guò)組織三字一話（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話）競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
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