骨干教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-21 03:52本頁(yè)面
【正文】 。（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高教師自身理論水平。、教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。督促和鼓勵(lì)青年教師多讀書(shū)，精讀書(shū)，并做好學(xué)習(xí)筆記，做到“周筆記，月簽閱”。每月交一份讀書(shū)心得。，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，經(jīng)考核成績(jī)合格。、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)一年合格，兩年勝任，三年成為園骨干的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。（三）立足實(shí)際，教研合一，以課堂為載體切實(shí)提升教師專業(yè)化水平。“壓擔(dān)子”，提高青年教師的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。根據(jù)本園教師基本功底子薄弱的劣勢(shì)，每周開(kāi)展一次園本培訓(xùn)，把教師基本功訓(xùn)練作為主要工作來(lái)抓，定期舉行青年教師“匯報(bào)課展示”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”、教師基本功展示等活動(dòng)，徹底消除“等”、“幫”“靠”的消極思想，使青年教師意識(shí)到“壓力”而進(jìn)步。“幫、扶、帶”，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，體現(xiàn)幫扶工作的時(shí)效性。要求骨干教師關(guān)心被幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想，主動(dòng)介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊。從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“匯報(bào)課”的實(shí)效性，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。每月聽(tīng)課不少于兩節(jié)并及時(shí)做好聽(tīng)、評(píng)課、課后反思記錄，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，記好幫扶記載，每月上交教務(wù)備查。，善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育教學(xué)工作。自身素質(zhì)的提高是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，因此，要鼓勵(lì)骨干教師和青年教師養(yǎng)成勤于思考和善于總結(jié)的習(xí)慣，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文、心得體會(huì)，并在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。（四）注重能力，客觀公正，完善和規(guī)范激勵(lì)機(jī)制和考核方法。，嚴(yán)格按照市、縣級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)骨干教師的管理、考核要求來(lái)管理和考核骨干教師。，對(duì)青年教師的進(jìn)步給予肯定，充分激發(fā)青年教師的工作熱情。四、實(shí)施方法和步驟（一）成立以（園長(zhǎng)）為教研組長(zhǎng)的骨干教師幫扶工作組，做到工作開(kāi)展有序，監(jiān)督得力，落實(shí)到位。組 長(zhǎng)：（園長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：組 員：（骨干教師）被幫扶青年教師：（二）時(shí)間安排： 8月26日——9月10日：成立教研組制定幫扶計(jì)劃 9月11日——10月10日：骨干教師獻(xiàn)課研討活動(dòng) 10月11日——11月10日：青年教師匯報(bào)課研討活動(dòng) 11月10日——11月30日：優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng) 12月1日——12月20日：基本功展示活動(dòng) 12月20日——12月31日：評(píng)價(jià)考核 2014年1月1日——1月10日：總結(jié)工作
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