【導(dǎo)讀】立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀。的針對(duì)性,合理選材。計(jì)劃安排借鑒資料,提供參考,歡迎閱讀。一的基礎(chǔ),選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的解惑做好準(zhǔn)備。真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。