教學管理調研工作報告材料-資料下載頁
2025-02-28 12:59本頁面
【正文】 般情況下，女生重文，男生重理，有的學生按照自己的口味投其所 好，結果就出現(xiàn)了偏科跛腿的現(xiàn)象。任何一科薄弱、分數低，總分就上不去。用一科給另一科背分，是很不明智的選擇，也是極端錯誤的做法。即使是七、八年級很優(yōu)秀的學生，到了九年級也會出現(xiàn)成績不穩(wěn)，升學的壓力也會使他們情緒急躁。針對這些情況，應該采取培優(yōu)、補差的措施，抓兩頭促中間，確保全體學生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展，促進了教學質量的整體提高。 (4)、關于考試的管理： 每次考試：考前，教師要先答下水卷，熟悉各種題型，掌握每道題的多種解法 ?？己?，教師要全部批閱，講評、矯正。 無論是期中期末考試，還是月考?？?，每考 一次，班主任和任課教師要對考試成績進行表格式分析。就是人們通常所說的卷面分析。透過數據，縱向可以發(fā)現(xiàn)學生進步和班級整體的變化，橫向可以看出學生之間和班級之間的相互差異。在規(guī)定的時間內，以年級為單位，或以班級為單位，或以學科為單位，進行全面的慎重的質量分析，分析到班，分析到科，分析到人。班主任對學生的情況要了如指掌，即使是教通科的科任老師或是教導主任，也能對各班不同類型學生的情況有個宏觀把握。 考試的好處：考試不能沒有，但不能太頻繁。中考最能說明問題。通過考試，了解教情，檢查學情，及時準確地確定優(yōu)秀生、弱 科生，調整措施，培優(yōu)、補弱。通過考試，進行班級比較，樹立競爭意識。通過考試，狠抓考風建設。 間接管理與指導學生的活動 amp。mdash。amp。mdash。預習、聽課、作業(yè)、復習、應考等五大環(huán)節(jié)。學生管理，是班主任和全體教師共同的事情，學?？梢猿雠_宏觀的政策加以指導、調控。 另外，還涉及到事務性工作，如訂計劃、寫總結、編班、排課表、排作息時間表、學期或學年日程安排，健全學籍、整理教師檔案等。 以上觀點僅供參考，歡迎批評指正。 通過培訓，相關領導干部認為：從理論到實踐，從人到事，從業(yè)務到事務，體現(xiàn)了理 論聯(lián)系實際的哲學思想 。深入基層，調研加培訓，規(guī)模較小，方法靈活，針對學校特點，在共性的基礎上力求把握學校的個性化特征 。教學管理工作思路更加清晰，方向更加明確 。同實際工作對比，尋找差距，不斷完善 。將日常管理上升到理論的高度加以認識，知其然還知其所以然，增強了行動的自覺性。
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