數(shù)學(xué)公開課心得總結(jié)三篇-資料下載頁
【導(dǎo)讀】教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問一答的大包大攬。文網(wǎng)和大家分享數(shù)學(xué)公開課心得總結(jié)參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?。常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中，教師。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行。學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。三位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題。生共同小結(jié)得出五點(diǎn)作圖法。成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長和自己都滿意的研究型教師。第二堂課仍然是六年級(jí)的內(nèi)容《比例的意義》。
【正文】 公開課的活動(dòng)，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。 第 一堂課是 _老師的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，本課為六年級(jí)下學(xué)期的第一課。_老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風(fēng)。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張 PPT，更多的是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生依次來表達(dá)每個(gè)負(fù)數(shù)的意義，這些負(fù)數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個(gè)負(fù)數(shù)，并描述出來。 第二堂課仍然是六年級(jí)的內(nèi)容《比例的意義》。 這堂課是由 _小學(xué)的 _老師上的，課的一開始， _老師便出示自己旅游當(dāng)中的照片，一下子引起了同學(xué)的興趣，興致勃勃的開始幫老師分析為什么另幾張照片看起來更別扭。從而引出比例，再順勢引導(dǎo)學(xué)生算一算這幾張照片的比例 amp。amp。 接下來是來自 _小的 _老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個(gè)新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學(xué)課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學(xué)到了很多關(guān)于魔方的知識(shí)與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對(duì)數(shù)學(xué)課有了一個(gè)新的思考。 新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)仁者見仁，智者見智的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題 ，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用討論式、合作式等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
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