數(shù)學(xué)公開課心得總結(jié)三篇(完整版)
【正文】 程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及 已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià)，求折扣的問題 。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。 第五節(jié)課是第 38 中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》，首先以提問的方式，針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題，檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況，引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法。充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。從而引出比例，再順勢引導(dǎo)學(xué)生算一算這幾張照片的比例 amp。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用討論式、合作式等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 接下來是來自 _小的 _老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。 數(shù)學(xué)公開課心得總結(jié)三 _月 _日上午，我有幸觀摩了 _小學(xué)數(shù)學(xué)開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。最后，由淺入深，分別完成了 ysin(x)、ysinx 等圖象的練習(xí)，充分體現(xiàn)了第 38 中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的二、四、三模式。 第一節(jié)課聽的是 102 中高一陳維菊老師的課，教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語，但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便，自由主動的探討老師拋出的問題，而后由學(xué)生和老 師一起對問題給出
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