【導(dǎo)讀】政治社會(huì)化是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的辯證統(tǒng)一。一方面，對(duì)于政治體系中的個(gè)體成。來講，政治社會(huì)化又是政治體系塑造其成員的政治心和政治意識(shí)的過程。本文在對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化過程中所存在問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)。上，提出相應(yīng)的對(duì)策，從而為大學(xué)生創(chuàng)造出更好的生存與發(fā)展的條件。自改革開放以后，西方大量的政治學(xué)理論引入中國(guó)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)。特別是(刪除)進(jìn)入20世紀(jì)90年代中后期，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的。逐漸變廣，從而進(jìn)一步推動(dòng)了大學(xué)生政治社會(huì)化的研究。在民主進(jìn)程逐漸加快的。政治發(fā)展產(chǎn)生的作用和影響都是不容小覷的。大學(xué)生是十分珍貴的人才資源，是

　　

【正文】 立和走向成熟的 關(guān)鍵 +時(shí)期， 這 +是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀由不成熟向成熟發(fā)展的內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)論文 17 關(guān)鍵 時(shí)期 +；從人的社會(huì)化角度來看，大學(xué)時(shí)期又是青年學(xué)生即將走向社會(huì)成為社會(huì)正式成員的重要準(zhǔn)備階段，具備接受各種理論、觀念和信息的興趣和能力 ，在這一時(shí)期，對(duì)各種情感的培養(yǎng)尤為重要。 第二，大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的后備力量，是人才的預(yù)備隊(duì)。他們具有較高的科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，又有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。因此大學(xué)生無論何時(shí)都要積極地根據(jù)政治社會(huì)化的需要，自覺地按照黨和國(guó)家對(duì)他們的要求，主動(dòng)地去 實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化的進(jìn)程。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入和知識(shí)的不斷擴(kuò)充，大學(xué)生各方面的能力也在不斷提高，尤其是在思維能力的增強(qiáng)，使其對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)日漸深刻，主動(dòng)探索人生價(jià)值的欲望更加強(qiáng)烈，他們的政治社會(huì)化進(jìn) 程已經(jīng)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單教化的認(rèn)識(shí)過程，其主動(dòng)內(nèi)化的作用非常突出。因 此，大學(xué)生在角色扮演中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的政治責(zé)任感 ，與政治社會(huì)化進(jìn)程相適應(yīng)。 營(yíng)造良好的校園 政治氛圍 ， 充分 發(fā)揮學(xué)校的教育功能 良好的校園政治氛圍滲透著教育的目的，對(duì)大學(xué)生具有明確的導(dǎo)向作用。營(yíng)造良好的校園政治氛圍，從而充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能 ， 可以從以下兩個(gè)方面入手： 第一，優(yōu)化和豐富大學(xué)生政治社會(huì)化的實(shí)踐教育活動(dòng)。 實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化的有效途徑。首先，豐富和規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培 養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)； 其 次，重視社會(huì)實(shí)踐的教育功能，努力拓寬對(duì)大學(xué)生政治實(shí)踐教育的渠道； 再次，深入開展青年志愿者活動(dòng)，讓大學(xué)生在幫助他人，服務(wù)社會(huì)的環(huán)境中不斷陶冶自己的情操，把奉獻(xiàn)的品格根植于靈魂深處，起到引領(lǐng)社會(huì)精神的作用。 第二，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行政治社會(huì)化為 內(nèi)容的自我教育。 大學(xué)生政治社會(huì) 化有賴于外在教化和自我教化的統(tǒng)一。外在教化固然重要，但大學(xué)生終究 是要走出“象牙塔”，逐步融入社會(huì)化的，因此高校必須積極引導(dǎo)大學(xué)生自我教育，這是大學(xué)生政治社會(huì)化成功的重要保障。大學(xué)生自我教育主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：其一是自我動(dòng)機(jī)。高校在實(shí)施教化功能的同時(shí)， 要啟迪大學(xué)生具有自我教育的愿望和緊迫感，是大學(xué)生的政治社會(huì)化過程發(fā)展成為自覺的自我教育過程。其二是自我約束。這就要求大學(xué)生必須在高校的引導(dǎo)下根據(jù)自身的特點(diǎn)，內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)論文 18 確立自身政治社會(huì)化的目標(biāo)，自覺的制定一些規(guī)則來約束自己，克服自己在意志 、情感方面的弱點(diǎn)，以理性的眼光 審視自己的大學(xué)生活，順利的度過政治社會(huì)化過程。其三是自我評(píng)估。一個(gè)人只有及時(shí)、正確、清楚地反省自己，才不會(huì)偏離發(fā)展的方向?？陀^的自我評(píng)估對(duì)于大學(xué)生自己甚至整個(gè)高校的思想政治教育體系，都具有重要的作用。 處理好轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)問題 ， 促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化發(fā)展 人是社會(huì)關(guān)系的綜合體，社會(huì)環(huán)境無時(shí)無刻 不在影響他人 。因此，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，處理好轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)問題，可以從以下幾點(diǎn)入手： 第一 ，喚起全社會(huì)的高度重視。大學(xué)生的政治社會(huì)化，受到來自教師、同學(xué)、家人、親友等方方面面的影響，既 有學(xué)校的影響，又有校外社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮的影響。因此，社會(huì)各界包括黨政機(jī)關(guān)、行政部門、高校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教育工作者 ，X，必須高度重視大學(xué)生政治社會(huì)化。 第二 ， 社會(huì)還要加強(qiáng)與家庭、學(xué)校的聯(lián)系，形成教育的合力，并向黨政機(jī)關(guān)、行政部門反映意見，提供建議，共同努力，通過凈化社會(huì)環(huán)境，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，積極引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的健康發(fā)展。 第三，推進(jìn)社會(huì)政治文化建設(shè)，努力優(yōu)化社會(huì)政治心理。 政治心理作為隱 性 文化，是政治文化中的深層因素，它在政治文化結(jié)構(gòu)中的作用和重要性并不亞于政治思想，它蘊(yùn)含著政治文化的遺 傳機(jī)制和再生功能，是測(cè)量社會(huì)變遷的“感應(yīng)器”和“晴雨表”。我國(guó)現(xiàn)階段由社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的對(duì)人們心理上的沖擊是巨大的，例如政治價(jià)值觀念趨于模糊、政治取向趨于功利、政治態(tài)度呈不確定性，如此種種，都可能形成我國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治體質(zhì)改革的心理障礙，因此建構(gòu)優(yōu)化的政治心理尤為重要。 第四， 努力解決 轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)問題 首先， 辯證看待社會(huì)問題。社會(huì)問題的出現(xiàn)是一個(gè)相對(duì)的狀態(tài)，沒有社會(huì)問題是根本不可能的。中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在這 一階段，社會(huì)問題的產(chǎn)生是不可 能避免的，因此必須要辯證對(duì)待社會(huì)問題，不能對(duì)社會(huì)問題視之不見，更不能過分?jǐn)U 大社會(huì)問題對(duì)社會(huì)所造成的影響，理性地看待社會(huì)問題的客觀性和必然性，從而 辯證地對(duì)待 社會(huì)問題。 其次， 構(gòu)建社會(huì)治理理論。治理理論認(rèn)為，在治理中，政府的主要職能是為內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)論文 19 經(jīng)濟(jì)主體、社會(huì)主體服務(wù)并創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。社會(huì)治理的核心在于還政于民，還權(quán)于群，以實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的管理。因此，在社會(huì)治理下的政府必然是服 務(wù)型政府。為此，構(gòu)建新的社會(huì)治理理論、實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面發(fā)展是擺在政府 面前的緊迫問題。 再次 ， 注重 社會(huì)利益調(diào)整。利益問題是一個(gè)關(guān)系到人的生存發(fā)展、 社會(huì)地位、人格尊嚴(yán)與價(jià)值體現(xiàn)的根本問題。從近來的社會(huì)問題來看，大多受 害人往往是弱勢(shì)群體，而加害者往往屬于強(qiáng)勢(shì)的利益群體，利益是許多社會(huì)問題產(chǎn)生的直接原因，所以，要解決社會(huì)問題，在實(shí)踐上要更注重社會(huì)利益調(diào)整。 內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)論文 20 結(jié) 語(yǔ) 大學(xué)生政治社會(huì)化是一個(gè)綜合過程，它是政治社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分 ，(.)因此 X 在這一過程中，社會(huì)因素、學(xué)校因素和大學(xué)生個(gè)人因素要相互合作，從而形成合力，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的時(shí)代背景下，盡最大可能消除大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)程的種種消極因素，并根據(jù)社會(huì)實(shí)際生活的變化積極調(diào)整應(yīng)對(duì)策略，為大學(xué)生創(chuàng)造出各種有利條件，因勢(shì)利導(dǎo) ，循序漸進(jìn)，促進(jìn)大學(xué)生自覺接受政治文化教育，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，積累政治經(jīng)驗(yàn)，形成與主流意識(shí)形態(tài)相符合的政治信仰，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，真正的成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人 ! 本文從政治社會(huì)化出發(fā)，進(jìn)而引出主題 —— 大學(xué)生政治社會(huì)化 存在的問題 ，對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化問題進(jìn)行了探討， 分析原因， 提出相應(yīng)的對(duì)策，這是本文的主體思路。同時(shí)本文在解決大學(xué)生政治社會(huì)化問題中與思想政治教育理論相結(jié)合，運(yùn)用的并非十分完善，有很多欠缺的地方，希望在日后的相關(guān)研究中 努 力完善。 內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)論文 21 參考文獻(xiàn) [1] 王惠巖 .政治學(xué)原理 [M]，北京： 高等教育出版社 ， 2020 年 第二版 . 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