【導讀】政治社會化是兩個運動過程的辯證統(tǒng)一。一方面，對于政治體系中的個體成。來講，政治社會化又是政治體系塑造其成員的政治心和政治意識的過程。本文在對大學生政治社會化過程中所存在問題進行分析的基礎。上，提出相應的對策，從而為大學生創(chuàng)造出更好的生存與發(fā)展的條件。自改革開放以后，西方大量的政治學理論引入中國，促進了國內(nèi)學者對。特別是(刪除)進入20世紀90年代中后期，隨著社會轉型的。逐漸變廣，從而進一步推動了大學生政治社會化的研究。在民主進程逐漸加快的。政治發(fā)展產(chǎn)生的作用和影響都是不容小覷的。大學生是十分珍貴的人才資源，是

　　

【正文】 立和走向成熟的 關鍵 +時期， 這 +是其世界觀、人生觀、價值觀由不成熟向成熟發(fā)展的內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 17 關鍵 時期 +；從人的社會化角度來看，大學時期又是青年學生即將走向社會成為社會正式成員的重要準備階段，具備接受各種理論、觀念和信息的興趣和能力 ，在這一時期，對各種情感的培養(yǎng)尤為重要。 第二，大學生是國家建設的后備力量，是人才的預備隊。他們具有較高的科學知識和專業(yè)技能，又有遠大的理想和報復。因此大學生無論何時都要積極地根據(jù)政治社會化的需要，自覺地按照黨和國家對他們的要求，主動地去 實現(xiàn)政治社會化的進程。隨著學習的不斷深入和知識的不斷擴充，大學生各方面的能力也在不斷提高，尤其是在思維能力的增強，使其對客觀世界的認識日漸深刻，主動探索人生價值的欲望更加強烈，他們的政治社會化進 程已經(jīng)不再是一個簡單教化的認識過程，其主動內(nèi)化的作用非常突出。因 此，大學生在角色扮演中應該有意識地培養(yǎng)自己的政治責任感 ，與政治社會化進程相適應。 營造良好的校園 政治氛圍 ， 充分 發(fā)揮學校的教育功能 良好的校園政治氛圍滲透著教育的目的，對大學生具有明確的導向作用。營造良好的校園政治氛圍，從而充分發(fā)揮學校的教育功能 ， 可以從以下兩個方面入手： 第一，優(yōu)化和豐富大學生政治社會化的實踐教育活動。 實踐是促進學生理論和實際相結合，實現(xiàn)政治社會化的有效途徑。首先，豐富和規(guī)范社團活動。學生社團活動能夠增強大學生的社會責任感，培 養(yǎng)大學生的團隊精神，拓展大學生的綜合素質(zhì)，促進大學生的健康成長； 其 次，重視社會實踐的教育功能，努力拓寬對大學生政治實踐教育的渠道； 再次，深入開展青年志愿者活動，讓大學生在幫助他人，服務社會的環(huán)境中不斷陶冶自己的情操，把奉獻的品格根植于靈魂深處，起到引領社會精神的作用。 第二，引導大學生進行政治社會化為 內(nèi)容的自我教育。 大學生政治社會 化有賴于外在教化和自我教化的統(tǒng)一。外在教化固然重要，但大學生終究 是要走出“象牙塔”，逐步融入社會化的，因此高校必須積極引導大學生自我教育，這是大學生政治社會化成功的重要保障。大學生自我教育主要有三個環(huán)節(jié)：其一是自我動機。高校在實施教化功能的同時， 要啟迪大學生具有自我教育的愿望和緊迫感，是大學生的政治社會化過程發(fā)展成為自覺的自我教育過程。其二是自我約束。這就要求大學生必須在高校的引導下根據(jù)自身的特點，內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 18 確立自身政治社會化的目標，自覺的制定一些規(guī)則來約束自己，克服自己在意志 、情感方面的弱點，以理性的眼光 審視自己的大學生活，順利的度過政治社會化過程。其三是自我評估。一個人只有及時、正確、清楚地反省自己，才不會偏離發(fā)展的方向?？陀^的自我評估對于大學生自己甚至整個高校的思想政治教育體系，都具有重要的作用。 處理好轉型時期社會問題 ， 促進大學生政治社會化發(fā)展 人是社會關系的綜合體，社會環(huán)境無時無刻 不在影響他人 。因此，營造良好的社會環(huán)境，處理好轉型時期的社會問題，可以從以下幾點入手： 第一 ，喚起全社會的高度重視。大學生的政治社會化，受到來自教師、同學、家人、親友等方方面面的影響，既 有學校的影響，又有校外社會現(xiàn)象、社會思潮的影響。因此，社會各界包括黨政機關、行政部門、高校領導、廣大教育工作者 ，X，必須高度重視大學生政治社會化。 第二 ， 社會還要加強與家庭、學校的聯(lián)系，形成教育的合力，并向黨政機關、行政部門反映意見，提供建議，共同努力，通過凈化社會環(huán)境，形成良好的社會風尚，積極引導和促進大學生政治社會化的健康發(fā)展。 第三，推進社會政治文化建設，努力優(yōu)化社會政治心理。 政治心理作為隱 性 文化，是政治文化中的深層因素，它在政治文化結構中的作用和重要性并不亞于政治思想，它蘊含著政治文化的遺 傳機制和再生功能，是測量社會變遷的“感應器”和“晴雨表”。我國現(xiàn)階段由社會轉型帶來的對人們心理上的沖擊是巨大的，例如政治價值觀念趨于模糊、政治取向趨于功利、政治態(tài)度呈不確定性，如此種種，都可能形成我國經(jīng)濟和政治體質(zhì)改革的心理障礙，因此建構優(yōu)化的政治心理尤為重要。 第四， 努力解決 轉型時期社會問題 首先， 辯證看待社會問題。社會問題的出現(xiàn)是一個相對的狀態(tài)，沒有社會問題是根本不可能的。中國正處于社會轉型時期，在這 一階段，社會問題的產(chǎn)生是不可 能避免的，因此必須要辯證對待社會問題，不能對社會問題視之不見，更不能過分擴 大社會問題對社會所造成的影響，理性地看待社會問題的客觀性和必然性，從而 辯證地對待 社會問題。 其次， 構建社會治理理論。治理理論認為，在治理中，政府的主要職能是為內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 19 經(jīng)濟主體、社會主體服務并創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。社會治理的核心在于還政于民，還權于群，以實現(xiàn)對社會的管理。因此，在社會治理下的政府必然是服 務型政府。為此，構建新的社會治理理論、實現(xiàn)社會全面發(fā)展是擺在政府 面前的緊迫問題。 再次 ， 注重 社會利益調(diào)整。利益問題是一個關系到人的生存發(fā)展、 社會地位、人格尊嚴與價值體現(xiàn)的根本問題。從近來的社會問題來看，大多受 害人往往是弱勢群體，而加害者往往屬于強勢的利益群體，利益是許多社會問題產(chǎn)生的直接原因，所以，要解決社會問題，在實踐上要更注重社會利益調(diào)整。 內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 20 結 語 大學生政治社會化是一個綜合過程，它是政治社會化的一個重要組成部分 ，(.)因此 X 在這一過程中，社會因素、學校因素和大學生個人因素要相互合作，從而形成合力，在社會轉型期的時代背景下，盡最大可能消除大學生政治社會化進程的種種消極因素，并根據(jù)社會實際生活的變化積極調(diào)整應對策略，為大學生創(chuàng)造出各種有利條件，因勢利導 ，循序漸進，促進大學生自覺接受政治文化教育，學習政治理論知識，積累政治經(jīng)驗，形成與主流意識形態(tài)相符合的政治信仰，以適應時代發(fā)展的需要，真正的成為社會主義事業(yè)的接班人 ! 本文從政治社會化出發(fā)，進而引出主題 —— 大學生政治社會化 存在的問題 ，對大學生政治社會化問題進行了探討， 分析原因， 提出相應的對策，這是本文的主體思路。同時本文在解決大學生政治社會化問題中與思想政治教育理論相結合，運用的并非十分完善，有很多欠缺的地方，希望在日后的相關研究中 努 力完善。 內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 21 參考文獻 [1] 王惠巖 .政治學原理 [M]，北京： 高等教育出版社 ， 2020 年 第二版 . [2] 王浦劬 .政治學基礎 [M]， 北京：北京大學出版社 ， 2020 年 第二版 . [3]（英）戴維米勒 ， 韋農(nóng)波格丹 .鄧正來譯，《布萊克維爾政治學百科全書》[M]， 北京： 中國政法大學出版社 ， 1992 年版 . [4] 阿爾蒙德和鮑威爾 .比較政治學 [M]， 上海： 上海譯文出版社， 1987 年版 . [5] 馬鳳岐 .教育政治學 [M]， 北京： 人民教育出版社， 2020 年版，第 44 頁 . [6] 于娜 .當代大學生政治社會化問題研究〔Ｄ〕，華中師范大學， 2020 年 10 月 . [7] 李忠偉 .論 社會轉型期的大學生政治社會化 [J]， 吉林省教育學院學報 .2020年第 4 期第 26 卷 . [8] 劉世麗 ,馬瑩華 .當代中國青年政治社會化效果分析 [J]， 青年研究 . [9] 劉博 .當代大學生政治社會化存在的問題及對 [J]， 策 吉林廣播電視大學報 .. [10] 李慶鈞 ， 程自功 .政治學 [M],上海： 上海人民出版社 ， 2020 版 . [11] 趙璐 .大學生政治社會化存在的問題及對策 [J],大眾科技 .2020年 7 月 .總第14 卷 155 期 . [12] 劉俊清 .當代大學生政治社會化的途徑、障礙和對策分析 .常州工學院學報（社科版） [J]， 第 26 卷第 5 期 .2020 年 10 月 . [13] 劉啟焱 .當代大學生政治社會化障礙分析與對策 .福州大學學報（哲學社會科學版） [J]， 2020 年第 2 期（總第 56 期） . [14] 馮曉萍 .當代大學生政治社會化問題研究 [J]， 南開大學 . [15] 段立新 .當代大學生政治社會化問題研究 〔Ｄ〕 ， 吉林大學 ， . [16] 楊小魯 .大學生政治社會化問題 探討 [J]， 當代青年研究 .總第 118 期 . [17] 布和 .論大學生政治社會化 .昭烏達蒙族師專學報 [J].第 3 期 ,第 16 卷 . [18] 論轉型期大學生政治社會化面臨的挑戰(zhàn)及其對策 [J].云南社會主義學院學報 .2020 年第 1 期 . [19] 京華時報 .2020 年 11 月 26 日，第 007 版 . [20] 岳宗德 .大學生政治社會化問題研究 〔Ｄ〕 ，河南大學， 2020 年 5 月 . 內(nèi)蒙古科技大學畢業(yè)論文 22 致 謝 行文至此，論文已 進入尾聲。不知不覺中四年的大學生活即將結束，有太多的感觸，仿佛昨天才剛剛進入大學校園。 “ 天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。 ”這四年的生活給我留下的實在太多，當我們回首往事，這些留念一定是我們 最珍貴的財富。 感謝我們的父母，焉得暖草，言樹之背，無以回報； 感謝母校為我們提供這個良好的學習環(huán)境，讓我們不斷的獲取知識； 感謝指導老師王莉，在您的細心指點下，使我獲益匪淺； 感謝所有的任課老師，是您們的諄諄教導，讓我們不斷的獲取知識，滴水之恩，必當涌泉相報； 感謝我的朋友，是你們的友誼讓我在四年的大學生活中，永不寂寞，是你們讓我的大學生活更加絢爛多彩！ 在以后的生活中，衷心祝愿父母身體健康，萬事如意；母校蒸蒸日上；老師們工作順利，事業(yè)有成；同窗前程似錦，心想事成！