【導讀】開發(fā)本系統(tǒng)可使學院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務、教學上的各項。及，對于學生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。本系統(tǒng)在開發(fā)過程中，注意使其符合操。作的業(yè)務流程，力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機構(gòu)。研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計和系統(tǒng)實施四個主要階段進行設計。等幾個方面進行介紹。

　　

【正文】 o].[Stucfq] on [dbo].[StudentInfo] for delete as declare @a char(10) set @a=(select StudentNo from deleted) delete IntellectualEducation where StudentNo=@a delete PhysicalTraining where StudentNo=@a delete MoralEducation1 where StudentNo=@a 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 13 第四章 系統(tǒng)設計 一、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設計 本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)本系采用 B/S 架構(gòu)，所有的業(yè)務處理邏輯都是在服務器端執(zhí)行，客戶端只有瀏覽器（ IE/File、 Netscape 等），所有界面呈現(xiàn) /操作都是通過瀏覽器將數(shù)據(jù)發(fā)送到服務器，有服務器相應模塊進行處理。 系統(tǒng)總體設計實施客戶 /服務器（ B/S）模式在產(chǎn)生之初被設 計為兩層結(jié)構(gòu)模型，一般又稱之為以數(shù)據(jù)為中心的結(jié)構(gòu)。應用系統(tǒng)的用戶界面部分可以放在客戶端或服務器 但一般只存放某一端，不會同時兩端都有。兩層結(jié)構(gòu)模型將應用的用戶界面從服務器移至客戶端，有助于減少服務器的處理，從而提高系統(tǒng)的性能。 業(yè)務邏輯以 SQL 語句或存貯過程調(diào)用的形式的表示。 SQL 語句的網(wǎng)絡開銷過大，在業(yè)務邏輯的應用中表現(xiàn)尚可，但對于分布式的業(yè)務處理，就會顯得有些不足。 為了避開兩次結(jié)構(gòu)模型的這些缺點，本系統(tǒng)采用三層模型來實現(xiàn)客戶 /服務器模式。本系統(tǒng)額三層結(jié)構(gòu)模型以訪問 WEB 數(shù)據(jù)可為中心， HTTP 為傳輸協(xié)議 ，客戶端通過瀏覽器（ Browser）訪問 WEB 服務器和與其相連的后臺數(shù)據(jù)庫。其三級結(jié)構(gòu)組成如下圖 所示 圖 三層結(jié)構(gòu)模型圖 圖中是一個三個層次的結(jié)構(gòu)模型圖 第一層用戶界面層是應用層，主要完成 JSP 顯示頁面的功能，在客戶端和服務器之間利用 Web 服務器之間所需要的文件資料的客戶端接收到服務器上： 第二層業(yè)務處理層是功能層，據(jù)有關數(shù)據(jù)傳遞的功能，即向客戶端發(fā)送請求，并對數(shù)據(jù)進行連接，進行數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)再傳至客戶端。 第三層數(shù)據(jù)支持層是數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)服務器應客戶請求獨立的進行各種處理。 與傳統(tǒng)的兩層模式相比，三層模式的主要優(yōu)點為： (一 )好的靈活性和可擴展性。對于環(huán)境和應用條件經(jīng)常變動的情況，只要對應用層實施相應的改變，就能夠達到目的。 Database JSP 顯示頁面 Busincess Layer 用戶界面層 業(yè) 務處理層 數(shù)據(jù)支持層 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 14 (二 )可共享性。單個應用服務器可以為處于不同平臺的客戶應用程序提供服務，在很大程度上節(jié)省了開發(fā)時間和資金投入可共享性。 (三 )在這種結(jié)構(gòu)中，客戶應用程序不能直接訪問數(shù)據(jù)，應用 JSP 顯示頁面BusinessLayerDatabase 用戶界面層業(yè)務處理層數(shù)據(jù)支持層服務器不僅可控制哪些數(shù)據(jù)被改變或被訪問，而且還可以控制數(shù)據(jù)的改變和訪問方式。 (四 )增強了企業(yè)對 象的重復可用性。“企業(yè)對象”是指封了企業(yè)邏輯程序代碼，能夠執(zhí)行特定功能的對象。隨著組件技術的發(fā)展，這種可重用的組件模式越來越為軟件開發(fā)所接受。 (五 )三層模式成為真正意義上的“瘦客戶端”，從而具備了很高的延展性和執(zhí)行效率。 (六 )三層模式可以將服務集中在一起管理，統(tǒng)一服務于客戶端，從而具備了良好的容錯能力和負載平衡能力。 二、系統(tǒng)功能模塊圖 圖 系統(tǒng)功能模塊圖 如上面業(yè)務分解圖所示，將一個開發(fā)的軟件 —— 學生成績管理系統(tǒng)分為三個模塊，即管理員模塊、學生模塊和教師模塊。 管理員 模塊：系統(tǒng)管理員適應了系統(tǒng)中的所有權限，這些權限大致可以分為添加、修改、查詢記錄以及報表。 學生模塊：學生僅僅使用系統(tǒng)的查詢功能以及使用系統(tǒng)選修課課程。 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 15 教師模塊：教師模塊具備部分管理員的權限，他們能夠修改于自己課程相關的數(shù)據(jù)實體的內(nèi)容，但除此之外的數(shù)據(jù)實體則不能被修改。 三、系統(tǒng)模塊 學生成績管理系統(tǒng)用例分析 （一）識別參與者 在前面的需求分析過程中，明確了系統(tǒng)的 3 類角色（ Actor）及相關的權限。 系統(tǒng)管理員：系統(tǒng)管理員使用了系統(tǒng)中的所有權限，這些權限大致可以分為添加、修改、查詢幾率以及生成報 表。 學生：學生僅僅使用系統(tǒng)的查詢功能以及使用系統(tǒng)選報選修課課程，不具備操作系統(tǒng)中其它功能的權限。 教師：教師具備部分管路員的權限，他們能夠修改于自己課程相關的數(shù)據(jù)實體的內(nèi)容。 （二）識別用例 根據(jù)對需求的進一步分析，可以確定系統(tǒng)中有如下用例存在 處理學生檔案管理事務。 處理學生必修課程成績事務。 處理學生選修課成績事務 成績查詢事務 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 16 總 結(jié) 通過學習管理系統(tǒng)到親身實踐，對于專業(yè)知識有了更深入的理解，把學過的知識融會貫通，學到了以前沒有學到的知識，培養(yǎng)了我獨立思考問 題的能力。本系統(tǒng)的開發(fā)比較倉促，因此必然會存在一些缺陷和不足。同時因為對學生成績管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足要求。只要學習就會有更多的問題，有更多的難點，但也會有收獲。 本系統(tǒng)分為管理員用戶、教師用戶和學生用戶，如果你是學生用戶，那只能進行查詢，對數(shù)據(jù)沒有修改權利，如學生成績查詢，查看補考情況等。各個方面都簡單明了，只要輸入你所需要的條件，系統(tǒng)自動調(diào)出數(shù)據(jù)。 管理員登錄系統(tǒng)，輸入管理員用戶及密碼，根據(jù)數(shù)據(jù)庫的用戶表比較。如果通過則能進行學生、教師信息的修改、添加和刪除。教師登錄系統(tǒng)， 輸入教師用戶及密碼，根據(jù)數(shù)據(jù)庫的用戶表比較，如果通過則能進行成績錄入、查詢成績、查看補考信息、修改成績等操作。 從該實例中我們可以看到 MVC 結(jié)構(gòu)可以使程序更具有對象化特性，也更容易維護。在 MVC 模式中 ,” 視圖 ” 、 ” 模型 ” 和 ” 控制器 ” 之間是松耦合結(jié)構(gòu)，便于系統(tǒng)和維護和拓展。 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 17 參考文獻 [1]耿祥義 張躍平， Java 基本教程（第 2 版）實驗練習與提，第二版，北京清華大學學研大廈 A座，清華大學出版社， 2020 年 5月， 129 頁 154頁 [2]王強 賈素玲 鄭晉梅 姚琪琳，第一版，北 京市西城區(qū)德外大街 4 號，高等教育出版社， 2020 年 4 月， 113 頁 — 137頁 [3]戴志誠 SQLServer 2020 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與實例，第一版，電子工業(yè)出版社，2020 年 3 月， 82 頁 — 118 頁 [4]葛洪央， Dreamweaver 8 網(wǎng)頁設計，第一版，南陽市七一路 193 號，大象出版社， 61 頁 205 頁 [5]沈林興 張淑平，程序員教程，清華大學出版， 2020 年 6月 [6]劉云生，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念，華中理工大學出版社， 1996 年 5 月 [7]雍俊海， JAVA 程序設計，清華大學出版社， 2020 年 8月 [8]湯 光明 韋大偉，信息系統(tǒng)設計與分析，解放軍出版社， 2020 年 5 月 [9]求是科技 .SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術與工程實踐［ M］ ， 北京 ， 人民郵電出版社， 2020 年 [10] 龍馬工作室， ASP+SQL Server 網(wǎng)站開發(fā)實例精講， 人民郵電出版社， 2020年 長春瑄瑄情商樂園畢業(yè)設計專用紙 網(wǎng)址 18 論文指導（階段性進度檢查）記錄： 時間 交流內(nèi)容 分值 得分 年 月 日 選題合理性 20 年 月 日 進展情況 40 年 月 日 創(chuàng)新情況 20 年 月 日 總體完成情況 20 論文成績 : 指導教師評語： 簽名蓋章 年 月 日 答 辯組評語： 答辯成績 : 簽名蓋章 總評成績： 年 月 日