【正文】 e語句的運(yùn)用。在這里不一一列舉。 = insert into 成績(jī)表 (課程代碼,課程名,課程類別,學(xué)分,成績(jī),學(xué)期,姓名,學(xué)號(hào),系科,班級(jí),教工號(hào),任課老師,考試性質(zhì)) values(39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。) = objconn = objm () () ()以上成績(jī)錄入的主要代碼。 = update 成績(jī)表 set 課程代碼=39。 amp。 Trim() amp。 39。,課程名= 39。 amp。 Trim() amp。 39。,課程類別=39。 amp。 Trim() amp。 39。,學(xué)分=39。 amp。 Trim() amp。 39。,成績(jī)=39。 amp。 Trim() amp。 39。,學(xué)期=39。 amp。 Trim() amp。 39。,姓名=39。 amp。 Trim() amp。 39。,學(xué)號(hào)=39。 amp。 Trim() amp。 39。,系科=39。 amp。 Trim() amp。 39。,班級(jí)=39。 amp。 Trim() amp。 39。,教工號(hào)=39。 amp。 Trim() amp。 39。,任課老師=39。 amp。 Trim() amp。 39。,考試性質(zhì)= 39。 amp。 Trim() amp。 39。 where 課程代碼=39。 amp。 Trim() amp。 39。 And 學(xué)號(hào)=39。 amp。 Trim() amp。 39。 = objconn = objm () () ()以上成績(jī)修改的主要代碼查詢代碼就更加的簡(jiǎn)單了，將插入代碼改成select語句即可。對(duì)已有學(xué)生獎(jiǎng)懲情況進(jìn)行查詢。按照學(xué)號(hào)查詢。Select語句運(yùn)用。 = select 學(xué)號(hào),姓名,班級(jí),系科,專業(yè),民族,籍貫,年齡,性別,備注 from 學(xué)生用戶表 主要SQL語句如上。 If = Then MsgBox(請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)) Else Dim objconn As New Dim objda As New Dim objm As New Dim objdb As New DataSet = Provider=。Data Source=39。..\..\39。 = update 學(xué)生用戶表 set 備注=39。 amp。 Trim() amp。 39。 where 學(xué)號(hào)=39。 amp。 () amp。 39。 = objconn = objm () () () MsgBox(成功修改, vbYes, 修改) = select 學(xué)號(hào),姓名,班級(jí),系科,備注 from 學(xué)生用戶表 where 學(xué)號(hào)=39。 amp。 Trim() amp。 39。 = objm (objdb) = (0) () End If系統(tǒng)信息（圖省略）本模塊中包含了關(guān)于作者，系統(tǒng)有關(guān)信息等信息，便于用戶瀏覽。用戶的幫助信息用于使用該系統(tǒng)。輸入教師的教工號(hào)和口令密碼、學(xué)生的學(xué)號(hào)和密碼就可以對(duì)本系統(tǒng)的欠缺之處提出意見，也可以作為學(xué)校的教學(xué)意見反饋。 Dim objconn As New 39。 列舉的是學(xué)生的發(fā)送意見，教師意見反饋同學(xué)生。 Dim objda As New Dim objm As New Dim objdb As New DataSet Dim s As String Dim qq As = Provider=。Data Source=39。..\..\39。 () = select * from 學(xué)生用戶表 If Trim() = Then MsgBox(請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)) Else If Trim() Then s = 學(xué)號(hào)=39。 amp。 Trim() amp。 39。 End If If s Then = amp。 where amp。 s End If = objconn qq = If = False Then MsgBox(該學(xué)生不存在, 0 + 48, 提示) = Else If = qq(2).ToString Then Dim q As Integer q = MsgBox(確定發(fā)送嗎？, vbYesNo, 通知) If q = 6 Then () () = Provider=。Data Source=39。..\..\39。 = insert into 用戶反饋表 (用戶ID,用戶名,單位名稱,部門,身份,性別,反饋意見,發(fā)送日期,發(fā)送時(shí)間) values(39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 Trim() amp。 39。,39。 amp。 () amp。 39。,39。 amp。 (TimeOfDay) amp。 39。 ) = objconn = objm () () () MsgBox(成功發(fā)送, vbYes, 通知) = select * from 用戶反饋表 where 用戶ID=39。 amp。 Trim() amp。 39。 = objm (objdb) = (0) () End If End If () () End If本模塊是一個(gè)附件功能，在這里就不詳細(xì)講解了。實(shí)現(xiàn)的是模糊查詢。對(duì)于不同用戶的習(xí)慣對(duì)窗體進(jìn)行切換，以適應(yīng)廣大用戶。返回到初始窗體模式。第5章 總結(jié)內(nèi)容在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。另外，在整個(gè)開發(fā)的過程中，時(shí)間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和不足。因?yàn)閷?duì)學(xué)生管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不是很多，但是未來的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過程由于硬件的限制，未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能 。盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本學(xué)生管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件，通過開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，我掌握了基本的項(xiàng)目過程，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。確定了本系統(tǒng)的實(shí)用價(jià)值后，選用了目前最常用也最簡(jiǎn)便的Access數(shù)據(jù)庫作為后臺(tái)，鑒于ADO在很多程序里的廣泛應(yīng)用，使用ADO來連接數(shù)據(jù)庫將是最為適用的，并且在定義了ADO的連接模塊后，對(duì)于將來的升級(jí)也會(huì)很方便，只要修改一下連接源，就可以輕松的更換后臺(tái)，Access適用于單機(jī)版，當(dāng)想轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)版的SQL數(shù)據(jù)庫時(shí)，就很容易做到。為了減少系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源，選用了目前最方便的將數(shù)據(jù)交給后臺(tái)處理的方法，即使用SQL的語句將數(shù)據(jù)庫交給ACCESS后臺(tái)，由后臺(tái)來處理，這樣系統(tǒng)的執(zhí)行會(huì)加快，也使用程序本身變得簡(jiǎn)單。參考文獻(xiàn)本系統(tǒng)的過程中，主要的參考文獻(xiàn)有：1．林陳雷 《Visual 》 人民郵電出版社 20052．龔沛曾 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)系列教材》 高等教育出版社 20053．鄭阿奇 彭作民《Visual 》 機(jī)械工程出版社 20054．徐紅 《 Visual Basic可視化程序設(shè)計(jì) 》 人民郵電出版社 20065．沈大林 《Visual 》 電子工程出版社 20066．李蘭友 《Visual 應(yīng)用教程(.)》 清華大學(xué)出版社 2006致 謝在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)班和開發(fā)過程，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠(chéng)的感謝。通過本次課題的設(shè)計(jì)，讓我熟練的掌握了制作程序的一些流程及規(guī)劃，在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我從指導(dǎo)老師黃老師，身上學(xué)到了很多東西。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。她無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到很大的提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，在此感謝他耐心的輔導(dǎo)。在撰寫論文階段，黃老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有她的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成課題設(shè)計(jì)的任務(wù)。另外，我還要感謝在這幾年來對(duì)我有所教導(dǎo)的老師，他們孜孜不倦的教誨不但讓我學(xué)到了很多知識(shí)，而且讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，更教會(huì)了我做人處事的道理，在此表示感謝。同時(shí)，在系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學(xué)也給了我不少幫助，這里表示感謝。45