【導(dǎo)讀】大連萬x集團(tuán)股份有限公司。萬x人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊

　　

【正文】 仁德的人。做到了這些之后才談得上學(xué)習(xí)文化知識(shí)。” 我們在這世界上唯一不可以選擇的是父母。從誕生的那一天起，命運(yùn)便注定將我們與父母的血脈相連。無論父母富貴或貧賤，美麗或丑陋，智慧或愚昧，我們都無法選擇，也沒有權(quán)利選擇 。 父母給予我們生命，便是世上最大的恩惠。我們?yōu)楦改杆龅?，不及其賦予我們之萬一。 父母需要的也許僅僅是一句簡單的問候、一次短暫的團(tuán)聚。然而，父母的無欲無求絕非我們疏于關(guān)懷的理由。 故事鏈接： 昔日，佛在王舍城說法期間，曾告訴比丘們： ? 有 兩 種惡行，其果報(bào)之快如球反彈，能令人速墮地獄。 第一， 不知道奉養(yǎng)孝敬父母； 第二， 在父母的住處，作奸犯科，造種種不善之行。世間也有兩種正行，能速令人升天享福 。第一， 能奉養(yǎng)孝敬父母； 第二， 于父母的住處，廣修善法。 ? 接著，世尊 講了一則故事： 在 很 久 以 前，雪山有一只鸚鵡，它的父母 雙目 失明 ， 不能外出覓食，所以它每天都會(huì)采集好的果實(shí)回來供養(yǎng)雙親。當(dāng)時(shí) ， 有一個(gè)農(nóng)夫在田里播種，他 發(fā)誓 將來這些稻谷成熟后，要與眾生一同分享。鸚鵡 聽到了 農(nóng)夫的誓愿，便 經(jīng)常來 此采集谷子。 一 天 ，農(nóng)夫到田里巡視作物時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多稻穗被啄斷了， 非常 懊惱， 便 在田里設(shè)下網(wǎng)。 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 27 鸚鵡再度來采食的時(shí)候，正好被網(wǎng)纏住了，動(dòng)彈不得。它見農(nóng)夫從田埂走來，便 說： ? 地主??！你先前發(fā)愿要將稻谷布施給大眾，所以我才敢到這里覓食 。 現(xiàn)在你怎么反悔了呢？而且，田地就像母親般 孕育 著萬物 ； 稻種就如父親一樣養(yǎng)育他的孩子 ；實(shí)話 就像小孩子那么天真無邪，不欺騙別 人 ； 農(nóng)夫就像是國王那樣愛護(hù)子民。作為子民的我，心存感恩 地 擁護(hù)著你。 ? 農(nóng)夫聽了這一番話， 滿心 歡喜 地 問鸚鵡： ? 你采這些稻谷要給誰用？ ? 鸚鵡回答： “要奉養(yǎng)我的父母。 ” 于是，農(nóng)夫告訴鸚鵡： “以 后你可以自由自在地到我的田里采谷，我愿意布施給你。 ” 當(dāng)時(shí)的鸚鵡就是佛陀的過去生，農(nóng)夫是舍利弗，盲父、盲母即是凈飯王與摩耶夫人。 故事要義： 百善孝為先。 鸚鵡 尚且如此孝順， 何況 身為萬物之靈的 我們 呢？ 子 女 我們將一個(gè)生命帶到這個(gè)世界上，就對這個(gè)生命負(fù)有無限的責(zé)任。我們對子女的責(zé)任，不僅僅是生育，也不僅僅是養(yǎng)育，更重 要的是教育。 我們愛我們的子女。對子女的愛，是疼愛，是關(guān)愛，但萬萬不可是溺愛。溺愛，只會(huì)使子女過早地折斷奮飛的翅膀。 我們的子女和我們是地位平等的。我們尊重子女，尊重他們選擇的權(quán)利。 我們對子女是無私的。我們將父母所給予我們的無私親情，毫無保留地給予我們的下一代；如此，我們的無私親情才能延續(xù)而永恒。 故事鏈接： 在西班牙的一個(gè)小鎮(zhèn)，有個(gè)叫浩治的人。一天，由于一件小事，他和兒子帕可大吵了一架。 第二天，浩治發(fā)現(xiàn)帕可的床是空的 —— 他離家出走了！浩治深受良心責(zé)備，懊悔之余，他回溯心靈深處，認(rèn)識(shí)到世上沒有任何東西比 兒子更重要。他想要重新來過，于是他到市中心一家有名的商店，張貼了一張大海報(bào)，上面寫著：?帕 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 28 可，回家吧！我愛你，明早爸爸在此等你。? 第二天早上，浩治來到商店，發(fā)現(xiàn)至少有七個(gè)名叫帕可的離家少年等在那兒。他們都是為了這張愛的海報(bào)而來的。每個(gè)少年都希望是自己的爸爸張開雙臂，歡迎他們回家。 故事要義： 世上沒有哪一種愛比親人之愛更令人感動(dòng)。父母之愛，永遠(yuǎn)是最無私的。血濃于水的深情，任何阻礙也難以割斷。 每一個(gè)孩子都渴望被愛，父母所要做的，也許就是多一些理解和寬容。 故事鏈接： 一位年輕的母親第一次參加家長會(huì)。幼兒 園的老師說： “ 你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。 ” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子： “ 老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。 ” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說： “ 這次數(shù)學(xué)考試，全班 50 名同學(xué)，你兒子排第 40 名，我們懷疑他智力上有些障礙 ，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。 ” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“ 老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第 21 名。 ” 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中。又一次家長會(huì)，她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字 —— 因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字都會(huì)出現(xiàn)在差生的名單中。然而，這次卻出乎她的預(yù)料 —— 直到結(jié)束，都沒有聽到。 她有些不習(xí)慣，臨別去問老師。老師告訴她： “ 按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。 ” 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 29 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子： “ 班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。 ” 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。 她有一種預(yù)感 —— 兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的 手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說： “ 媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我 ??” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上 ?? 故事要義： 對于子女，我們永遠(yuǎn)無法拋棄，無論他是否美麗或聰明。每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，我們就是發(fā)現(xiàn)、激發(fā)其閃光點(diǎn)的心靈之師。鼓勵(lì)他們，給他們自信，給我們自信。 朋 友 孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。與獻(xiàn)媚奉迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的。” 人的一生可以沒有金銀財(cái)富，可以沒有高官厚祿，但不能沒有朋友。沒有朋友的人生是殘缺不全和孤獨(dú)可憐的。 朋友是一面鏡子。在鏡子里，我們可以找到自己。 人與人交往的質(zhì)量取決于交往者本身的質(zhì)量。唯有兩個(gè)靈魂充實(shí)豐富的人，才可能有真正動(dòng)人的情誼。 故事鏈接： 薛仁貴少時(shí)父母雙亡，家中頗有些資產(chǎn)，也交了不少朋友，整日飲酒宴會(huì)。后 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 30 來一次大火，將一切燒盡，薛仁貴淪為乞兒，昔日朋友紛紛離他而去。一天凍倒于路旁，將死時(shí)被王茂生夫婦救起，供其衣食，結(jié)拜為兄弟。后薛仁貴從軍 ，平定高麗，封為平遼王，慶功之日，賓客如云。王茂生也想去祝賀，但家中一貧如洗，無賀禮可送。王妻出主意說：?此日的王府，送禮人無數(shù)，你就挑兩罐涼水，混過去算了。?王茂生只好照辦了。 到王府門口，遭衛(wèi)士喝斥。王茂生說：?只請王爺想一想能否記起王茂生這個(gè)人。? 將開宴時(shí)，高朋滿座。薛仁貴一聽王茂生的名字，立即迎至大門口。接過兩罐水直提到大堂，并告知大家這是其兄帶來的酒，要先喝。王茂生力勸不住，薛仁貴吩咐給全體賓客斟酒。大家一飲而盡方知是水。薛仁貴立即明白了其中原委，當(dāng)場立飲三杯，并夸贊說這是世上最純濃的佳釀。同時(shí) 述說昔日家敗，朋友冷落，被王氏夫婦所救之事，并宣布請王茂生到王府任總管一職。 故事要義： 孟子說?富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。?朋友的價(jià)值不是金錢所能計(jì)量的。一個(gè)忠實(shí)的朋友，比世界上所有的金錢都更有價(jià)值。 快 樂 快樂，是自己的感覺，而非別人的看法。 我們?yōu)樽约憾?，也為自己而快樂。但是，我們的快樂，并不以犧牲別人的快樂為代價(jià)。 快樂，并不意味著得到；相反，失去也是一種快樂。在得與失之間，我們平衡著快樂，體味著痛并快樂著。 快樂來自艱苦。只有經(jīng)過奮斗得來的快樂，才是真正的快樂。 故事鏈接： 一輛公共汽車沿著南方偏僻的小路緩慢行駛著。車上的乘客里，有位瘦弱的老人，手上捧著一束鮮花。當(dāng)汽車經(jīng)過教堂時(shí)，上來一個(gè)少女，目不轉(zhuǎn)睛地看著老人手中的鮮花。 老人快要下車時(shí)，忽然將鮮花塞進(jìn)少女的懷中，說道：?我看得出來你很喜 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 31 歡這束花。雖然這是我為太太準(zhǔn)備的金婚紀(jì)念日禮物，但是我想我太太也會(huì)很高興你擁有這束花的。我會(huì)告訴她我把花送給你了。? 故事要義： 快樂，不是占有。如果我們的失去能為他人帶來快樂，那么我們的失去就是有價(jià)值的。有價(jià)值的失去使我們的快樂得到升華。 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 32 學(xué)識(shí)篇 古人曰?人生至樂，無 如讀書。? 讀書，是心靈的美容術(shù)。 富有學(xué)識(shí)的心靈，會(huì)產(chǎn)生優(yōu)雅的氣質(zhì)。 富有學(xué)識(shí)的人生，會(huì)充滿高深的智慧。 勤 學(xué) 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。”“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 世界知識(shí)的倍數(shù)變化，意味著無論個(gè)人還是組織，只要停滯不前，就會(huì)很快在競爭中被淘汰。經(jīng)驗(yàn)的更新、觀念的變革是勢所必然，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)化對個(gè)體和組織的內(nèi)在要求和絕對律令。 學(xué)習(xí)對個(gè)人是一生的事情，是畢生積累的過程。而實(shí)現(xiàn)百年萬 x 的愿景，更需要幾代人持之以恒，勤學(xué)不輟。知識(shí)的傳承猶如血液循環(huán)，只有不斷 更新，才能保持軀體的活力。 故事鏈接： 這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠作一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗(yàn)了。 一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作，另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。 他們知道，這場即將到來的測驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測驗(yàn) 的時(shí)候交頭接耳。 他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問題時(shí)，臉上的笑容更加自信了。 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 33 三個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再那么自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個(gè)班級(jí)。 他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：?完成五道題目的有多少人？?沒有一只手舉起來。 ?完成四道題的有多少？?仍然沒有人舉手。 ?三道題？兩道題？?學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。 ?那么一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的。?但是整個(gè)教室里 仍然很沉默。 教授放下試卷，?這正是我期望得到的結(jié)果。?他說。 ?我只想給你們留下一個(gè)深刻的印象：即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這門科目仍然有很多東西是你們還不知道的。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。?然后他微笑著補(bǔ)充道：?你們都會(huì)通過這門課程，但是記住 —— 即使你們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。? 故事要義： 從學(xué)校畢業(yè)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是終生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢生學(xué)習(xí)，在生活和工作中感悟，是我們孜孜不倦的追求。 故事鏈接： 黃帝帶領(lǐng)了六位隨從到貝茨（ ci） 山見大傀（ gui），在途中迷路了。這時(shí)，他們恰巧遇到一位放牛的牧童。 黃帝上前問道：?小童，貝茨山要往哪個(gè)方向去，你知道嗎？? 牧童說：?知道呀！?于是便指點(diǎn)他們方向。 黃帝又問：?你知道大傀住哪里嗎？? 牧童說：?知道呀！? 黃帝吃了一驚，便隨口問道：?看你小小年紀(jì)，好像什么事都知道啊。? 接著又問道：?你知道如何治國平天下嗎？? 牧童說：?知道，就像我放牧一樣，只要把牛的劣性去除了，就平定了呀！治天下不也是一樣嗎？? 黃帝聽后，非常佩服，真是后生可畏，原以為他什么都不懂，卻沒想到這 小孩從日常生活中得來的道理，就能解釋治國平天下的方法。 萬 x 人道德修養(yǎng)及行為規(guī)范手冊 34 故事要義： 三人行，必有我?guī)?。即使是孩童，也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。倚老賣老，固守經(jīng)驗(yàn)，必將固步自封。 知 識(shí) 孔子曰：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣?！贝蠖鄶?shù)的人都并非生而知之。