【導(dǎo)讀】所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實(shí)可靠。盡我所知，除文中。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集。體，均已在文中以明確的方式標(biāo)明。本學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬于。軟件技術(shù)與硬件資源來(lái)實(shí)行高效的在線(xiàn)考試系統(tǒng)，有非常重大意義。不得不承認(rèn)，在學(xué)校的教學(xué)管理中，尤其每年期末考。試當(dāng)中信息量極大且復(fù)雜，學(xué)生考試耗費(fèi)校師生的大量人力物力財(cái)力資源，問(wèn)題，才可以達(dá)到智能化。它采用的關(guān)鍵技術(shù)是，可以在考生進(jìn)入系?？颇吭嚲磉M(jìn)行填寫(xiě)。考試系統(tǒng)可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行控制，時(shí)間一到就要求考生交。交卷后由計(jì)算機(jī)將會(huì)自動(dòng)改卷，并將成績(jī)保存。從安全角度來(lái)說(shuō)，因?yàn)?。密方面具有一定的困難。式，那就是試題庫(kù)的方式。以避免作弊現(xiàn)象或不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生。在線(xiàn)考試系統(tǒng)不僅減輕了教師任務(wù)同。在線(xiàn)考試系統(tǒng)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)手工考試的缺陷，性的途徑和方法提出新的方案。用校園網(wǎng)的資源，使它發(fā)揮更大效力，更好的為學(xué)校服務(wù)。

　　

【正文】 剛開(kāi)始 編寫(xiě)代碼 時(shí)， 還處于初級(jí)階段，錄入的數(shù)據(jù) 都是 我們 隨便輸入的， 所以 數(shù)據(jù)都是亂七八糟的 ， 不方便我們觀察數(shù)據(jù)的變化。所以后來(lái)我們 刪掉 數(shù)據(jù)庫(kù)中 一些沒(méi)用的數(shù)據(jù)，重新 錄 入了一些 可用 的 、 方 便 我們 完成后面的數(shù)據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù) 。 對(duì)開(kāi)發(fā)的在線(xiàn)考試系統(tǒng)進(jìn)行物理和邏輯上的全面測(cè)試是非常有必要的，找出代碼和頁(yè)面設(shè)計(jì)等各方面錯(cuò)誤進(jìn)行相應(yīng)的改善，將用戶(hù)在使用過(guò)程中可能發(fā)生錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，與此同時(shí)也可以將系統(tǒng)的精確度大大提升。 我們是按照主要的功能逐一進(jìn)行測(cè)試 ：系統(tǒng)自動(dòng) 隨機(jī)發(fā)卷功能，對(duì)試卷的客觀題部分進(jìn)行判卷，對(duì)試卷和試題的增刪查改等操作等等。 在 debug 的時(shí)候，將斷點(diǎn)下在功能函數(shù)的第一行，進(jìn)去函數(shù)里面走一遍流程，可以查看該功能是否可以實(shí)現(xiàn)，或者是哪里存在錯(cuò)誤，并予以改正。根據(jù)我們的測(cè)試結(jié)果，我們給自己的建議是當(dāng)用戶(hù)的操作不正確時(shí)，我們要進(jìn)行中止操作，并通過(guò)頁(yè)面給用戶(hù)提供相關(guān)正確操作信息。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生一些我們無(wú)法預(yù)知的故障時(shí)，而我們又不能 馬上做出相應(yīng)的解決辦法，這時(shí)就需要我們通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份來(lái)保證數(shù)據(jù)的安全。 為了讓我們 做 的在線(xiàn)考試系統(tǒng)在整體 結(jié)構(gòu) 上完善，我們反復(fù)的進(jìn)行測(cè) 試， 17 并且 在 外形 設(shè)計(jì)上也 改進(jìn)了，更具人性化得設(shè)計(jì)使 用戶(hù)來(lái)說(shuō) 對(duì)該系統(tǒng)的各項(xiàng)操作 更加容易適應(yīng) 。但是我們 做 的系統(tǒng)還不少的缺陷， 希望 以后讓它更加完善。 18 6 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)和改進(jìn)要求及目標(biāo) 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 我在此次 畢業(yè)設(shè)計(jì)中主要做的是 用戶(hù)管理模塊、學(xué)生成績(jī)信息管理模塊、試卷管理模塊、試題庫(kù)管理模塊這 4 個(gè)模塊的設(shè)計(jì)。此次的 畢業(yè)設(shè)計(jì)的 實(shí)踐，讓 我收獲了很多， 明白 了 想做好一件事 就必須要有 一個(gè)好的計(jì)劃、 合理 的安排， 而且 要 虛心求教，團(tuán)結(jié)合作。 總 的來(lái)說(shuō) ，通過(guò)三個(gè)星期的 畢業(yè)設(shè)計(jì)， 讓我真實(shí)的學(xué) 到了很多，因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的永遠(yuǎn)只是理論上的 知識(shí) ，沒(méi)有實(shí)踐進(jìn)行鞏固的話(huà)，記憶和理解都不會(huì)這么深刻 。 這次 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 過(guò)程中，我 不僅是 把 在大學(xué) 里 所學(xué) 到的 知識(shí) 進(jìn)行 一個(gè)綜合運(yùn)用 的 ， 有助于我對(duì) 軟件 開(kāi)發(fā)的過(guò)程的理解， 同時(shí) 彌補(bǔ)了我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面缺陷，更加完善自己。 目前 基本上 在線(xiàn)考試系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能，但是還是有很多地方需要改進(jìn)。 改進(jìn)要求及目標(biāo) 在線(xiàn) 考試系統(tǒng)所有的程序都 要 在服務(wù)器上運(yùn)行， 所以 對(duì)服務(wù)器的性能及安全性有 比 較高的要求。 如果 參加考試的 考生 較多 ， 在 考試過(guò)程中出現(xiàn) 了 網(wǎng)絡(luò)故障， 將會(huì)導(dǎo)致 部分學(xué)生 無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行 考試； 或者是 考試過(guò)程中出現(xiàn)系統(tǒng)故障 、 停 電、 計(jì)算機(jī)重啟 等情況， 也會(huì)導(dǎo)致 考生的考試也將無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。 這一部分的改進(jìn)設(shè)想包括 以下幾個(gè) 方面的內(nèi)容：一是 當(dāng) 考生再次登 錄 考試系統(tǒng)時(shí)， 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份 實(shí)現(xiàn)對(duì)該考生 所有 數(shù)據(jù)的恢復(fù)；二是 對(duì) 考生二次登 錄 時(shí)考試時(shí)間的控制 ，試總時(shí)間不能超過(guò)規(guī)定時(shí)間 。 三是 關(guān)于系統(tǒng)安全性方面 。 SQL Server 總體的安全性 比較好 ， 另外用戶(hù)界面 也 更美觀一些， 可以讓學(xué)生在舒適的環(huán)境下考試， 有利于學(xué)生心情放松，更好的發(fā)揮 。這些都有待進(jìn)一步改善使在線(xiàn)考試系統(tǒng) 可以更完善。 為 了 開(kāi)發(fā)出比較好的系統(tǒng) ， 我做出了一 些總結(jié) 。 我覺(jué)得還要作到以下幾個(gè)方面： 1． 對(duì) 所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)要 做 充分的調(diào)查和 研究 ，從系統(tǒng)的整體情況進(jìn)行詳細(xì)的分析， 然后 設(shè)計(jì)系統(tǒng)需要的功能模塊 。 因?yàn)楣δ苣K之間有著某種內(nèi)在聯(lián) 19 系，而這種聯(lián)系是由系統(tǒng)的整體框架決定的，所以為了避免做功能模塊時(shí)出現(xiàn)各種問(wèn)題，我們需要在 只有 在 系統(tǒng)的整體框架設(shè)計(jì)完成后在進(jìn)行功能模塊的設(shè)計(jì)。 2． 一個(gè) 詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案 是非常必要的 ，只有 對(duì)系統(tǒng)詳細(xì)的分析后作出相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案，才會(huì)更符合系統(tǒng)的要求。 3． 對(duì)本系統(tǒng) 開(kāi)發(fā) 所采用的 工具有足夠的了解和豐富的專(zhuān)業(yè) 知識(shí)。這樣 在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能時(shí)能更輕 松、更有效 、更有利于做出優(yōu)秀 的系統(tǒng) ， 就 可以 達(dá)到更滿(mǎn)意的效果，進(jìn)而讓用戶(hù)操作起來(lái)簡(jiǎn)捷、 好用、 直觀 。 而且 把 系統(tǒng)所采用的 開(kāi)發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 20 參考文獻(xiàn) 1 [1] 趙冰華 .用 Authorware 制作在線(xiàn)考試系統(tǒng) [J] .職業(yè)教育研究 ,2020. [2] 酈麗 ,彭海靜 .基于 Web 的自測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J] .保定學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. 3 [3] 雷運(yùn)發(fā) ,林雪芬 .在線(xiàn)考試系統(tǒng)題庫(kù)自動(dòng)抽取的實(shí)現(xiàn) [J] .浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. [4] 酈麗 ,彭海靜 .基于 Web 的自測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J] .保定學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. 5 [5] 應(yīng)敏 .多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)與在線(xiàn)考試系統(tǒng)的整合 [J] .計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ,2020. [6] 李?lèi)?ài)華 .基于遺傳算法的智能組卷研究 [J] .成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. 7 [7] 段小煥 ,張士輝 .在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J] .商業(yè)文化 (學(xué)術(shù)版 ),2020. [8] 唐朝霞 .基于 CTT 和 GA 的智能題庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J] .長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào) (自然科學(xué)版 ),2020. [9] 劉文 ,劉艷偉 ,劉秋梅 .關(guān)于試題難度系數(shù)調(diào)整算法和組卷算法的研究 [J] .燕山大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020. [10] 龐根明 ,原錦明 .基于 WEB 的在線(xiàn)考試系統(tǒng) [J] .科學(xué)之友 (B 版 ),2020. [11] 段新昱 ,劉峰 .面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的 Anker 通用試題庫(kù)系統(tǒng) [J] .安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. [12] 李?lèi)?ài)華 .基于遺傳算法的智能組卷研究 [J] .成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020. [13] 李敏 ,尹先文 .基于 B/S 的在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì) [J]。兵工自動(dòng)化 ,2020. [14] 洪明 ,歐美國(guó)家教育信息化的現(xiàn)狀與趨勢(shì) [J] .比較教育研究 ,2020. [15] 吳平 .遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì) [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [16] 鄧幸濤 .推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)范發(fā)展的重要保證 —— 中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際研討會(huì)綜述 [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [17] 朱雪文 .美國(guó)遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)分析 [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [18] 程建鋼 ,韓錫斌 ,趙淑莉 ,陳剛 ,馬勃民 ,楊超 .清華教育在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育支撐 21 平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì) [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [19] 吳玫 ,史秋衡 .香港高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展與啟示 [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [20] 董躍武 ,黃凱東 ,勾學(xué)榮 .遺傳算法與試題庫(kù)自動(dòng)組卷 [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. [21] 李紅 ,陳晏輝 .高校課程考試管理的思考 [J] .長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (高教研究版 ),2020. [22] 黃燕妮 .高校課程考試管理實(shí)證分析 [J] .湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 ),2020. [23] 張旭 .高校學(xué)生考試作弊原因及其危害的探討 [J] .出國(guó)與就業(yè) (就業(yè)版 ),2020. [24] 欒培賢 ,王洪斌 ,肖建華 ,陳欣 ,徐強(qiáng) . 基于 C/S 結(jié)構(gòu)商品 豬場(chǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)的構(gòu)建 [J] .東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020. [25] 韓錫斌 ,程建鋼 .構(gòu)建大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的兩個(gè)主要問(wèn)題 [J] .中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2020. 22 致 謝 通過(guò)這 幾個(gè)月 的努力， 一遍又一遍的修改， 我的畢業(yè)論文終于完成了， 這就代表 著 我的 大學(xué)生活即將結(jié)束 了，但是這份畢業(yè)設(shè)計(jì)帶給我慢慢的成就感，所以我 很高興 。 大學(xué) 4 年的時(shí)間里，我都在不斷成長(zhǎng)。這都離不開(kāi)我在學(xué)校的老師，同學(xué)和朋友們，是他們教會(huì)我很多，不僅僅是知識(shí)，更多是人生。在此，表示真心感謝。 感謝你們的陪伴讓我成長(zhǎng)。 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，剛開(kāi)始對(duì)我來(lái)說(shuō)是困難重重的，但是 我 自身的努力 ，加上同學(xué)的 幫助 和張帆老師的指導(dǎo)，才會(huì)如此順利的完成我的任務(wù)。 我很慶幸我遇到這樣一個(gè)好老師， 在 我寫(xiě)這次畢業(yè)論文的 過(guò)程 中 ，我的導(dǎo)師 張帆 老師 給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。從我的初稿交給他起，他就一直很認(rèn)真的幫我查看我的論文直到凌晨，然后告訴我論文有哪些不足，需要修改，這使得我的進(jìn)度加快了。 正是因?yàn)橛辛藦埛蠋煄臀乙淮斡忠淮蔚男薷?，才有我論文一次又一次的完善?在此我表示衷心感謝。 此次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，是我畢業(yè)前的最后一份答卷，將獻(xiàn)給學(xué)校和各位老師。 最后，感謝 時(shí)間和風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)我的考驗(yàn)，讓我不斷成長(zhǎng)。人生的長(zhǎng)路漫漫，希望以后的自己能繼續(xù)不畏困難和艱辛，依舊踏著堅(jiān)定的腳步向著美好的生活方向前進(jìn)。 我的大學(xué)生活即將畫(huà)上完滿(mǎn)的句號(hào)，希望我往后踏上社會(huì)的 路上，一直鼓勵(lì)自己 既然選擇了遠(yuǎn)方，邊只顧風(fēng)雨兼程。