【正文】 ()。 } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { row++。 if ( row) { (已經(jīng)是最后一題了！)。 row。 return。 } else { = false。 = false。 = false。 = false。 ShowExamination()。 if (dt2[row] != null) { switch (dt2[row].ToUpper()) { case A: = true。 break。 case B: = true。 break。 case C: = true。 break。 case D: = true。 break。 } } } }第六章 在線考試系統(tǒng)的系統(tǒng)測試 測試概述系統(tǒng)測試在軟件開發(fā)中非常關(guān)鍵。它能夠確保在用戶正式使用時的穩(wěn)定與安全。在系統(tǒng)開發(fā)完成后的測試工作主要針對的是程序的一些零界值，還有呈現(xiàn)的文字，以及程序異常的處理情況。 系統(tǒng)測試 登陸測試登陸是作為系統(tǒng)的入口，也稱大門，是管理員和考生權(quán)限判斷的分水嶺。在本系統(tǒng)中登陸的作用十分關(guān)鍵，如果沒有登陸或者是登陸功能出現(xiàn)BUG，那么將導(dǎo)致整個系統(tǒng)無法進(jìn)行后繼的工作。所以在登陸中的測試就顯得尤為重要了。該系統(tǒng)登陸主要有兩個重點：第一是安全性的設(shè)置，比如登陸時防SQL注入，登陸窗體關(guān)閉是否彈出主界面測試。第二是對于權(quán)限的判斷是否準(zhǔn)確。那么根據(jù)以上兩點我開始進(jìn)行測試：首先防SQL注入測試，效果如圖：圖61結(jié)論：防注入有效。其次我將輸入正確的用戶名與密碼查看權(quán)限判斷是否正確無誤，效果如圖：圖62其當(dāng)看到左下角的用戶姓名和權(quán)限提示說明權(quán)限判斷準(zhǔn)確無誤。結(jié)論：權(quán)限判斷有效測試通過。 考試操作測試當(dāng)考生進(jìn)入系統(tǒng)以后，系統(tǒng)會根據(jù)當(dāng)前時間自動判斷該考生的考試科目。當(dāng)考生點擊了開始考試以后系統(tǒng)便會更具考試科目隨機(jī)從題庫抽取100道考題，并隨機(jī)排序后生成試卷。中間都是由系統(tǒng)事先設(shè)置好的算法自動進(jìn)行完成。所以本次測試的主要目的是要測試當(dāng)試卷生成以后，在第一題和最后一題上是否擁有判斷，因為此處若處理不當(dāng)測會造成數(shù)組越界從而引發(fā)異常導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，從而影響考試的正常進(jìn)行。測試結(jié)果如下：圖63當(dāng)考生點擊上一題或下一題時，系統(tǒng)會只能的去提示考生前面或者后面已經(jīng)沒有題目了。由圖可見不會出現(xiàn)測試前預(yù)想的BUG。結(jié)論：測試通過。 試題導(dǎo)入操作測試關(guān)于試題的導(dǎo)入，考慮一般情況下，導(dǎo)入的題量都是非常大的，所以在設(shè)計試題導(dǎo)入的時候，我使用的是通過excel批量導(dǎo)入。但是當(dāng)選擇了題庫的excel后，試題并沒有立馬導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，而是中間還有一個復(fù)查的環(huán)節(jié)。所以選擇了excle以后試題暫時存在系統(tǒng)中，并顯示在管理員界面的列表框中。當(dāng)管理員確認(rèn)試題無誤后，點擊確認(rèn)導(dǎo)入，試題才會一條一條的導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫中。本次測試的目的就是測試在整個試題導(dǎo)入的過程中，系統(tǒng)是否能夠完成較大量的數(shù)據(jù)處理，以及試題批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫時是否會出現(xiàn)崩潰等BUG。測試結(jié)果如圖：圖64整個操作過程沒有任何問題，最后題目順利導(dǎo)入到了數(shù)據(jù)庫中且速度很快。結(jié)論：測試成功。 測試總結(jié)系統(tǒng)的測試在開發(fā)中所占工作量比重十分大，達(dá)到了40%左右。而且當(dāng)系統(tǒng)初步完成的時候BUG非常的多，之后花了大量的時間去修復(fù)了那些BUG。不過好在，經(jīng)過了嚴(yán)密的系統(tǒng)測試，現(xiàn)在基本已知的BUG都已經(jīng)修復(fù)完成。所有提出的測試都已順利完成。致謝在我完成這個系統(tǒng)的這段日子里，離不開老師和同學(xué)的支持和幫助，在這些日子里我獲得的知識是我在大學(xué)期間最最寶貴的。這次完成畢業(yè)設(shè)計最離不開的還是丁勇老師的精心指導(dǎo)，丁老師擁有十分淵博的知識，同時教會了我對于軟件設(shè)計的謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的編程習(xí)慣。在開發(fā)系統(tǒng)的過程中，他基于了我很多幫助，這才使得我的畢業(yè)設(shè)計能夠一點一點的趨于完善，最后得以成功實現(xiàn)。在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，我不僅學(xué)習(xí)到了很多在課堂上沒有學(xué)到的知識，同時丁老師強(qiáng)大豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，使我的視野得到了前所未有的開闊，使我解決問題的能力得到了很大的提高。再次我對丁老師在畢業(yè)設(shè)計期間給予我的指導(dǎo)和幫助表示最衷心的感謝。同時也感謝其他老師在此期間給予我的關(guān)懷和幫助，以及學(xué)院為我提供的如此優(yōu)越的畢業(yè)設(shè)計環(huán)境。最后再次感謝在本次設(shè)計期間給予我?guī)椭完P(guān)懷的同學(xué)和老師，以及在此次畢業(yè)設(shè)計中我參考的那些書籍的作者。參考文獻(xiàn)[1] ：宇航出版社,2003：25—42 [2] J. R. McDonnell, D. Wagen. Evolving Recurrent Perceptions for TimeSeries Modeling. IEEE Trans. on Neural Networks. 2002, 5(1): 24—38 [3] X. Yao. Evolutionary Artifitial Neural Networks. J. of Neural Systems. 1999,(4): 203222 [4] 文. 1998:8—13 [5] S. Niwa, M. Suzuki and K. Kimura. Electrical Shock Absorber for Docking System in Space. IEEE International Workshop on Intelligent Motion Control, Bogazici University, Istenbul. 2000: 825—830 [6] 吳葳,1997:75—80 [7] 李升．MATLAB和ETAP的電力系統(tǒng)仿真比較研究[J]．南京：工程學(xué)報，2006，4（2）：5155．[8] 周兆慶，陳星鶯．Matlab電力系統(tǒng)工具箱在電力系統(tǒng)機(jī)電暫態(tài)仿真中的應(yīng)用[J]．電力自動化設(shè)備，2005，25（4）：5154．[9] 陸超，唐義良，謝小榮，等．仿真軟件MATLAB PSB與PSASP模型及仿真分析[J]．電力系統(tǒng)自動化，2008，24（9）：2327．[10] hierry Van Cutsem, Costas Vournas．電力系統(tǒng)電壓穩(wěn)定性[M]．王奔，：電子工業(yè)出版社，2008．